课前准备教学分析1.了解人类利用能源的历程及趋势。学习目标2.常识性了解什么是能源；什么是一次能源、二次能源及其特点。课前准备教学分析学习重点了解利用能源的历程，了解各种不同形式的能量。学习难点能正确区分各种能源。课前准备教学分析学习方法1.课前让学生搜集整理资料，课上交流，明确人类利用能源的历程，认识到21世纪利用能源的趋势。2.阅读教材，上网查询资料，同学相互交流，明确一次能源和二次能源，知道人类利用能源的历程和趋势。学具准备搜集人类利用能源的历程和趋势的资料。教学内容导入新课课堂小结课题练习点我喔讲授新课导入新课三峡水电站是世界上最大的水力发电站，它通过提高上游的水位增加水的势能，高水位的水向下流，使水轮机转动并带动发电机发电，从而向人们提供电能。讲授新课（人类利用能源的历程）使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。开启了人类以柴薪为主要能源的时代。讲授新课（人类利用能源的历程）柴薪是一种数量巨大、能够方便获取的能源。人类以柴薪为主要能源的时代，持续了近一万年。现在，柴薪仍是某些地区的重要生活能源。讲授新课（人类利用能源的历程）人类进入工业化社会。人类从此逐步以机械动力代替人力和畜力，人类的主要能源由柴薪转到煤。蒸汽机的利用：讲授新课（人类利用能源的历程）煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。讲授新课（人类利用能源的历程）风能太阳能地热能…风能、水能、太阳能、地热能、核能以及化石能源等能从自然界直接获得的能源均属于一次能源。讲授新课（人类利用能源的历程）无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能得到。二次能源例如：电能。人们之所以利用二次能源而不用一次能源，是因为电能便于输送和转化。讲授新课（人类利用能源的历程）自然火→人工火(柴薪)→煤(蒸汽机的发明)→二次能源(电能)人类利用能源的历程讲授新课（21世纪的能源趋势）由于人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增加。化石能源储量有限且不能再生，所以应更好地利用已知能源，想办法开发新能源。讲授新课（21世纪的能源趋势）20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。核电站课堂小结人类利用能源的历程1.自然火→人工火(柴薪)→煤(蒸汽机的发明)→二次能源(电能)。2.一次能源：化石能源、______、水能、太阳能、地热能、______。二次能源：______。21世纪的能源趋势1.消耗持续增长。2.更好地利用已知能源，开发新能源。风能核能电能课题练习雾霾记录片《穹顶之下》，讲述了我们面临的严峻的大气污染问题，下列说法正确的是()。A．雾霾的扩散属于扩散现象B．化石能源的燃烧是雾霾的重要来源，化石能源是可再生能源C．为减少大气污染，提倡市民开车出行D．大力发展太阳能、风能等清洁能源，能有效减少环境污染D课题练习凡是能为人类提供能量的物质资源，都可以叫能源。化石能源、______、________等由自然界直接提供的能源，是______能源，电能是______能源。煤、酒精、石油中，属于一次能源的有__________，属于二次能源的有______。风能太阳能一次二次煤、石油酒精 |
