教学目标一、知识与技能1.了解什么是能源;知道一次能源和二次能源的概念,并能说出哪些能源属于一次能源,哪些能源属于二次能源.2.了解主要能源的利用方法.3.了解人类利用能源的历程.4.了解21世纪人类消耗能源的趋势,知道解决能源问题的重要性和主要出路.二、过程与方法通过收集信息、阅读材料、相互交流,认识能源与人类生活的关系.三、情感态度与价值观1.初步认识能源对人类社会发展具有巨大的促进作用.2.将能源科学与生活实际相结合,引起学生学习物理的兴趣,养成节约能源的意识.重点:一次能源与二次能源的辨别.难点:能源以及能源的种类.教学过程教学内容教师活动学生活动新课导入/石油是世界上许多国家的主要能源,伊拉克是盛产石油的中东国家之一.在2003年3月20日,以英美军队为主的联合部队以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由,对伊拉克发动了七年多的军事行动,摧毁了以萨达姆为首的伊拉克政权,你知道导致这场战争的真正原因是什么吗?同学们,从能源的角度出发,这其实是一场美国为争夺石油资源而发动的战争.你知道什么是能源吗?你知道能源为什么这么重要吗?揭示课题:第1节能源倾听老师的讲述,猜测发生这场战争的原因.带着兴趣开始本课的学习.课堂探究一、能源【认识能源】电能只是人类生活、生产活动中广为使用的能量中的一种,人类的生活、生产活动,无法离开能量的使用.我们每天要吃饭、喝水,用什么来煮饭、烧水呢?要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢?/煤、煤气、柴薪、天然气、汽油、煤油或者柴油等它们在起什么作用?提问:各种能量都是由能源提供的,你知道什么是能源吗?【列举实例】你知道我们的生活中还有哪些可以提供能量的能源吗?肯定学生的回答,然后进行总结:在生产生活中,各种能源的广泛利用,极大地促进了人类文明的发展.(设计意图:从旧知识和生活实际出发引入新知,激发学生思考,让学生理解和体会生活处处离不开能量,锻炼学生概括整理的能力)听老师讲述.煮饭烧水需要煤、煤气、柴薪、天然气……开动交通工具需要汽油或者柴油、煤油、电能等.思考问题,相互讨论,充分阐述自己的观点:它们在以上工作的作用就是提供能量.结合生活实际,思考各种现象以及与之相关的能量:水流还可推动水轮机转动,江河里的水流能提供能量;同样,风能推动风车做功,它们具有能量,另外太阳能、地热能、潮汐能、核能、电能也是能源.续表二、人类利用能源的历程1.柴薪:钻木取火【过渡】自从原始人发现使用火的方法以后,能源就成为人类文明跃进的重要物质基础.让我们沿着这个进步历程来认识各种各样的能源.【自主学习】指导学生自主自学教材,然后提问:钻木取火在人类利用能量的历史上有什么重要的意义?/【过渡问题】人类以柴薪为主要能源的时代,持续了近一万年,现在,柴薪仍是某些落后地区的重要能量来源.但是,随着人口的增加和生产力的发展,柴薪作为重要的能量能源还合适吗?为什么?/聆听老师的讲述.认真学习,针对老师提出的问题,讨论回答:钻木取火使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变,结束了远古人类茹毛饮血的时代,开启了人类以柴薪为主要能源的时代,是人类最早的技术革命.组内展开讨论,小组代表回答:柴薪主要通过砍伐森林获得,现在,大面积砍伐森林会严重破坏地球的生态平衡.同时,由于燃烧柴薪获取能量的效率较低,还会污染环境.2.蒸汽机的发明【蒸汽机】人类一直没有停止开发新能源的脚步,蒸汽机的发明就是人类利用能量的新里程碑./请同学们讨论一下,蒸汽机的工作过程中能量是怎么转化的?蒸汽机的发明有什么重要意义?【化石能源】你知道今天使用的煤、石油、天然气是怎么形成的吗?/强调:由于煤、石油、天然气形成的年代久远,所以我们把煤、石油、天然气称为化石能源,化石能源仍是当今世界的主要能源./了解蒸汽机的有关知识.小组讨论交流,回答问题:蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能,实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代,人类的主要能源从柴薪转向热值更高的煤,标志着人类进入工业化社会.3.化石能源【能源分类】提出以下问题让学生思考:(1)像煤、石油、天然气这样的化石能源可以直接从自然界获得吗?这样的能源叫什么能源?(2)电能可以直接从自然界获得吗?你知道怎样获得电能吗?这样的能源叫什么能源?4.能源分类【列举实例】你知道哪些能源是一次能源?哪些是二次能源?鼓励学生大胆回答,并作出简评.//自主学习,然后讨论交流,归纳能源的定义:(1)像煤、石油、天然气这样的化石能源可以直接从自然界获得,像化石能源这样可以直接从自然界获取的能源称为一次能源.(2)电能不能直接从自然界获得,风能、水能、太阳能、化学能都可以转化为电能,像电能这样必须消耗一次能源才能得到的能源叫二次能源.5.电能的使用【电能优点】提出问题让学生思考:生活中各种用电器的作用是什么?你能举出生活中利用电能的事例吗?/既然电能是由其他形式的能转化而来,最终还要转化为其他形式的能,那人类为什么还要使用电能,而不直 |
