教学目标知识与能力：1、认识金属的共性及一些金属的特性。2、知道由物质的性质决定物质的用途过程与方法：通过自学、合作、交流，使学生掌握良好的学习方法。情感态度价值观：培养学生由特殊到一般的归納推理方法。教学重点：金属的共性、特性、金属之最。教学难点：合金及物质的性质决定物质的用途。教学方法：自学、合作、交流教学过程导入新课【多媒体播放】【讲述】从远古时代的刀耕火种，到现代社会的先进武器，各种各样的金属制品一直没有离开人类的生活。聪明的人类不仅把金属制成各种的工具，用于提高生产力，而且还用金属制造了各种武器用于掠夺，同时劳动人民也制造出精美的艺术品，可以说金属制品的发展史是人类文明进步的见证。下面我们就一起来学习有关金属和金属材料的内容。【图片展示】一组金属制品的图片(马踏飞燕、司母戊鼎、铁狮子、高压锅……)【提问】图片中的物品都是由什么材料制成的？生活、生产中常用金属有哪些？你知道目前用途广泛的金属(铜、铁、铝)被人类应用的时间先后吗？【学生】学生观看图片和阅读课本、分析、讨论、回答问题。【展示】展示一些常见的金属材料的图片，让学生观察图片并列举身边的金属材料。【设问】你对金属的了解还有哪些？为什么金属有这么广泛的用途呢？【实验探究】以铁、铜、铝为例探究金属的物理性质。1．用细砂纸打磨铁丝、铜丝后，观察其颜色、光泽，将其弯曲再拉直。2．观察铜片、铁片和铝箔。3．给金属片的一端加热，感受另一端的温度。4．用电池和小灯泡等试验铜丝、铁丝能否导电，并比较灯泡的亮度。【归纳总结】师生共同总结。推测金属共有的一些物理性质。有金属光泽、能导电、导热、密度较大、熔点较高，具有延展性的固体(除汞外）金属的特性：金---黄色银---白色铜---紫红色【投影】教材表“一些物理性质的比较”。学生根据表中的数据讨论问题。【讨论】1.为什么菜刀、锤子等用铁制而不用铅制？铅的硬度小,而铁的硬度大.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？银的价格比铜高许多为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？钨的熔点高，锡的熔点低,锡丝易烧断.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？铬硬度大,耐磨、美观，又防锈，如果镀金则会增加成本且不耐用，日久，金脱落则铁又会生锈而缩短水龙头的使用寿命【活动】阅读教材资料“金属之最”，结合课前查阅的资料进行交流。金属之最：地壳中含量最高的金属元素──人体中含量最高的金属元素──目前世界年产量最高的金属──导电、导热性最好的金属──硬度最高的金属──熔点最高的金属──熔点最低的金属──密度最大的金属──密度最小的金属──【归纳总结】金属的性质在很大程度上决定了其用途，但这不是唯一的决定因素，还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素(板书：性质决定用途)。【巩固新知】当堂训练1、一般用什么金属来打造首饰？为什么？银、金、铂可用来打造首饰，原因是它们具有永恒而美丽的光泽。2、一般哪些金属用来制造电线，为什么？铁、铝、铜可以用来制造电线是因为它易导电。3、一般哪些金属用来制造炊具，为什么？铁、铝、铜可以可用来制造炊具是因为它传热性好。4、常用哪些金属拉成细丝或压成薄片，为什么？金、银、铜、铝可拉成细丝或压成薄片，这是由于它们有延展性，容易加工。练习：判断下列说法是否正确？1、金属材料包括纯金属和它们的合金（）2、金属在常温下都是固体（）3、物质的用途完全由其性质决定，与其他因素无任何关系（）【作业】必做题：P.8.1.2.3选做题：基础训练板书设计课题一金属材料（第一课时）几种重要的金属什么叫金属材料?2、金属一般具有哪些物理共性？3、金属的特性4、金属之最5、物质的性质与用途：教学反思： |
