金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时金属资源的保护资料一：根据已探明的一些矿物的储藏量和目前消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示。金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%。思考1、金属资源短缺对人类社会发展意味着什么呢？2、金属腐蚀的条件是什么？如何防腐？3、如何保护金属资源？金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时铁钉锈蚀条件的探究现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。蒸馏水浸没1/2的铁钉蒸馏水浸没铁钉，再倒入植物油（隔绝空气）试管烘干冷却后放入铁钉，棉花和干燥剂，塞上塞子金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时铁生锈条件的探究干燥的空气铁既与水接触，又与氧气接触铁只与水接触铁只与氧气接触有红褐色铁锈生成铁钉不生锈铁钉不生锈铁与水和氧气同时接触会锈蚀（缓慢氧化，放热）金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时一、铁制品锈蚀条件在与水、氧气同时接触的环境中铁能锈蚀（或潮湿空气中）铁锈的主要成分是Fe2O3红褐色，疏松，易吸水。铁锈金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化，使铁转化为铁的化合物的过程。因此，铁与空气接触，又有水分时，最易生锈！铁锈成分复杂，主要是Fe2O3·XH2O它是一种疏松多孔的物质Fe2O3铁锈这种多孔性的物质，能让水分和空气穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时铁生锈还与哪些因素有关？哪种条件下,铁最快生锈?金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时一周后一半在水中干燥空气中铁钉沾了酸液:铁钉严重锈蚀铁钉浸没一半在食盐水中：浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈铁钉浸没一半在水中：铁在空气、水的界面处生锈铁钉完全浸没在水中（上面还加植物油）：铁未生锈铁钉放在干燥的空气中（加干燥剂等）：铁未生锈金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时二、铁制品锈蚀条件在与水、氧气同时接触的环境中铁能锈蚀食盐NaCl、酸会加快铁的锈蚀金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时讨论：怎么防止铁制品锈蚀呢？在车船的表面喷油漆在机械表面涂油在面盆、杯子、等表面烧涂搪瓷镀铜钢铁表面镀上一层能起保护作用的其他金属。如：在钢铁表面镀锌、镀铬烤蓝人们通常采用在钢铁的表面覆盖保护层的方法来防止钢铁生锈。金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时防止铁制品生锈的具体措施1、“穿好外衣”——加一层保护膜。如：刷油漆，涂油，镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬，烤蓝等；2、“增强体质”——改变其自身的内部结构（合金）。如：不锈钢3、“洗净、擦干”——保持铁制品表面干燥和洁净金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时金属资源情况金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时我国金属矿产资源的分布金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时中国矿产资源特点1.地质条件复杂、矿产资源丰富；2.某些矿产资源贫矿多，富矿少；3.伴生矿多，分选冶炼困难；4.矿产资源地区分布不均；5.人均占有量少，矿产资源形势严峻。金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时金属被腐蚀后，在外形、色泽以及机械性能方面都将发生变化，造成设备破坏、管道泄漏、产品污染，酿成燃烧或爆炸等恶性事故以及资源和能源的严重浪费，使国民经济受到巨大的损失。据估计，世界各发达国家每年因金属腐蚀而造成的经济损失约占其国民生产总值3.5％～4.2％，超过每年各项大灾（火灾、风灾及地震等）损失的总和。每年全世界腐蚀报废和损耗的金属约为1亿吨！相当于年产量的20％－40％金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时讨论废弃金属的回收有什么意义？可节约金属资源由于金属冶炼需在高温下进行，回收废弃金属并再利用可节约能源降低金属制品的生产成本，可方便人们得到物美价廉的金属制品可减少金属对环境的污染金属资源的利用和保护人教版本九年级化学下册第八章课题3第二课时小结铁生锈的主要条件是与空气和水（或水蒸气）同时接触。破坏铁生锈的条件就能防止铁生锈。防止铁生锈的方法为： ①保持铁制品表面洁净和干燥 ②在铁制品表面刷漆、涂油、镀铬、“烤蓝”等 ③制成合金 |
