实验活动4金属的物理性质和某些化学性质实验目的1.认识不同金属性质的共性与差异，通过金属与酸溶液、盐溶液的作用，探究并认识金属的活动性顺序。2.通过对实验现象的观察、描述；培养学生比较、分析、归纳、抽象和推理判断的能力，实验方案设计能力。3.使学生在体验科学探究的过程中、学会运用科学方法，形成科学探究意识。实验用品试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。你还需要的实验用品：学生活动知识回顾你知道金属都有哪些共有的物理性质吗？请举例说明（2）下列现象和事实，可用金属活动性作合理解释的是（）①金属镁在空气中比铝更容易燃烧，说明镁比铝的活动性强②金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强③用硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液时，不能用铁制容器④尽管金属的种类很多，但在自然界中，仅有少数金属（银、铂、金）以单质形式存在．（3）某溶液中仅含有AgNO3和Cu(NO3)2两种溶质，某校初三学生课外活动小组的同学将其分为A、B、C三份，各加入一定量的铁粉，充分反应后过滤、洗涤，分别得到滤渣和滤液。（1）若将A得到的滤渣加入到稀盐酸中有气泡产生，则滤液中含有的溶质是。（2）若将B得到的滤渣加入到稀盐酸中没有气泡产生，则滤渣中一定有。（3）若向C得到的滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀生成，则滤液中含有的溶质是，滤渣中含有的物质是。一金属的物理性质（1）观察并描述镁、铝、铁片、铁粉、铜的颜色和光泽。（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。（3）设计实验方案并进行实验（同组交流方案，选择最优方案）证明金属具有导电性证明金属具有导热性证明金属具有延展性实验步骤现象结论学生活动二金属的化学性质设计实验方案并进行实验（同组交流，进行多种方案设计选择最优方案）金属与氧气反应金属与稀盐酸或稀硫酸反应比较铁、铜、银的金属活动性强弱提示：盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，请同学们使用时注意安全。注意向试管中加入酸的顺序，加入酸的体积约为试管的1/4。注意从侧面观察现象并做好记录。实验步骤现象结论；方程式实验评价1.在实验过程中，你有什么问题与同学交流？。2.铁是银白色金属。在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？拓展延伸你能用所学知识辨别真假黄金吗？写出可能多的方法，并说明分别利用了金属的那点化学性质？（注、假黄金为铜锌合金） |
