课题常见的酸和碱课型新课课时2教材分析本节内容是在学习常见酸和碱的知识后主要是中和反应及中和反应的应用、碱度的测定pH两个部分。本节课主要学习中和反应及中和反应的应用。从体系来看中和反应既是对酸碱化学性质延续和深化,同时又引出另一类化合物盐，所以起着承上启下的作用，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础。从教育目的看，中和反应在生活、生产上具有广泛的应用，研究更具有现实意义，能更好体现化学走向生活的理念。从研究方法看，本课题采用实验探究，然后对实验进行分析、讨论、归纳，能较好地培养学生的分析探究能力。因此本节课既是本章的重点，也是初中化学的重点之一。学习目标1、能说出常见的酸碱指示剂跟酸和碱溶液作用显示的不同颜色，并会用其检验溶液酸碱性。2、能说出常见酸（盐酸和硫酸）的主要性质和用途以及知道浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。3、初步总结酸溶液具有的一些相似化学性质，并能写出一些常见的金属、金属氧化物与常见酸反应的化学方程式。4、能说出常见的碱（氢氧化钠和氢氧化钙）的主要性质和用途，在此基础上认识碱溶液具有的一些相似的化学性质，并能写出一些常见的非金属氧化物与常见的碱溶液反应的化学方程式。5、由一些物质水溶液的导电性实验，能够理解并说出不同的酸溶液或碱溶液具有一些相似的化学性质的原因。重点1、初步总结酸溶液具有的一些相似化学性质，并能写出一些常见的金属、金属氧化物与常见酸反应的化学方程式。难点1、由一些物质水溶液的导电性实验，能够理解并说出不同的酸溶液或碱溶液具有一些相似的化学性质的原因。教具准备氨水、氢氧化钠溶液，澄清石灰水，稀盐酸、稀硫酸、浓硫酸，锥形瓶、酚酞试液、紫色石蕊溶液，稀醋酸，烧杯、试管、滴管。教学方式新课教学过程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图一、学前准备学生自主预习并完成课前预习题20分钟（每课时10分钟）1、酸碱指示剂(简称 )能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。常见的有 和 。石蕊试液是紫色，遇酸溶液变 ，遇碱溶液变 ；酚酞溶液呈 色，遇酸溶液 ，遇碱溶液变 。2、酸溶于水叫酸溶液,所以酸一定呈 (填“酸”或“碱”)性；碱溶于水叫碱溶液,所以碱一定呈 (填“酸”或“碱”)性。所以都可以用指示剂来检验它们的 。试3.、回答下列问题：（1）若让你检验生活中的食盐水（不显酸碱性）、汽水（显酸性）、石灰水（显碱性）三种物质的酸碱性，你选择 不选用其他花汁的原因是。4、盐酸是 颜色的液体，有 气味。打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，可以看到瓶口有 产生，这说明浓盐酸具有 性。盐酸常用于金属表面除锈，还可以制造 ；人体的胃液中含有 ，可以帮助消化。1、氢氧化钠俗名叫做 、火碱或 。通常是一种 色状固体，曝露在空气中，易 ，因此，可用作某些气体的 剂。溶于水，溶解时 大量的热。氢氧化钠有强烈的 ，如果不慎沾到皮肤上，要立即用较多的 冲洗，再涂上 溶液。氢氧化钠是一种重要的化工原料，能与油脂反应，在生活中可用来去除 。2、氢氧化钙俗称 或 ，可由 与水反应制得，反应的化学方程式为 。氢氧化钙通常是一种 色 状固体， 溶于水，水溶液叫做 ，可用来检验二氧化碳气体的存在。氢氧化钙也具有较强的 性，使用时要注意安全。它常用作建筑材料和改良酸性土壤。3、其他常用的碱还有氢氧化钾和氨水等。（写出化学式）自主预习并完成课前预习题激发生自主学习的兴趣，二、课堂探究40分钟（每课时20分钟）5、浓硫酸是 色 味液体， 挥发。浓硫酸露置在空气中时，能吸收空气中的水分，因此它具有吸水性，常可用作 剂。浓硫酸 溶于水，溶解时会 大量的热。因此，在稀释浓硫酸时，一定要把 沿器壁慢慢注入 里，并不断搅拌。且不可将 倒进 里。浓硫酸具有强烈的 性，它能夺取纸张、木材、皮肤等物质里的水分，生成黑色的 。所以，使用浓硫酸时应十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上时，应立即用大量的 冲洗，然后涂上3%~5%的 溶液。硫酸常用于生产化肥、农药、火药、染料以及 、精炼石油和等。6、浓硫酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会 ，原因是；浓盐酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会 ，原因是。三、酸的化学性质7、根据探究过程，填写课本P54表格中现象与化学方程式。8、由实验我们可以发现，不同的酸溶液具有一些相似的化学性质。如： |
