盐复习学案学习目标：1、能从组成上知道盐，并能正确选择。2、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。3、知道一些常用化肥的名称，并能正确选择。典例解析：某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后，做了以下A、B两个实验：【观察与讨论】实验结束后，他们将A试管内的物质进行过滤，将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中，发现有气泡产生，最终出现白色沉淀．他们通过分析，确定A滤液中的溶质是（些化学式）______，B废液中的溶质是（写化学式）______．接着，他们决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质？【猜想与假设】小组同学进行了多种猜想：猜想①：NaClCaCl2HCl猜想②：NaClCaCl2猜想③：NaClNa2CO3经分析后，小组同学一致认为猜想①不成立，他们的理由是______．【活动与探究】他们为了验证自己的猜想，小华同学设计了下列实验：操作步骤现象结论取少量废液于试管中，向其中滴加Na2CO3溶液无明显现象猜想②错误，猜想③成立【反思与评价】请你评价小华同学由实验现象得出的结论是否正确，并说出理由．知识小结（知识网络）：巩固练习：1.下列说法错误的是（）A.碳酸钙不能用作补钙剂B.氯化钠可用于配制生理盐水C.碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一D.碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等2.下列物质的名称或俗名与化学式不一致的是（）A．食盐、氯化钠、NaClB．火碱、烧碱、Na2CO3C．熟石灰、消石灰、Ca(OH)2D．碳酸氢钠、小苏打、NaHCO33.某物质在农业上可用于配制波尔多液，在工业上可用它制造烧碱，此物质的名称是，俗名是。它的水溶液显性。用它配制波尔多液时发生的化学方程式是。用它制造烧碱的化学方程式是。4．如尿素即是高效化肥，又是常见的植物营养物之一，它属于（）A．磷肥B．氮肥C．钾肥D．复合肥料5.食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙是生活中常见的盐，选择四种盐的化学式填空。（1）可用作补钙剂的是；（2）俗称“纯碱”的是；（3）可做发酵粉成分的是；（4）配置生理盐水需要的是。能力提升：1、通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分得到粗盐．粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）【提出问题】如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）除去，从而获得较纯的食盐晶体？【资料准备】氢氧化镁是难溶性物质，碳酸镁是微溶性物质。【实验方案】某同学为了提纯粗盐，设计了如下实验方案并进行实验【交流与表达】（1）实验步骤①和②的目的是______；实验步骤③和④的目的是______．（2）实验操作X的名称是______，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______．（3）实验步骤③的主要目的是______（用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是______．（4）实验步骤④中生成的沉淀D是______．（5）实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是______；在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒，作用是______．【反思与评价】（6）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去，你认为这种方法______（选填“可行”或“不可行”），理由是______．（7）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是______．【实验方案设计】（8）为了完善原实验方案，你设计的实验是______（仅写出补充部分的实验操作和现象）。2、某补钙剂的主要成分是碳酸钙（其他成分不含钙元素且不与盐酸反应）．化学活动小组想测定该补钙剂中钙元素的质量分数，设计方案如下（如图所示，图中固定装置的仪器已略去）；检查装置气密性良好，取10片药片研细，加入足量稀盐酸充分反应，产生气体经干燥后通入氢氧化钠溶液中，根据实验数据计算钙元素的质量分数．（1）装置D的作用是；（2）为了获取所需数据，将以上方案补充完整．（3）有同学认为：反应生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氢气体，可以利用二氧化碳难溶于饱和碳酸氢钠溶液的性质除去氯化氢，你是否同意他的观点，说明理由．（4）根据以上方案测定结果会偏低，分析原因并改进．随堂检测：1.以下几种常见化学肥料中属于复合肥的是（）A．硫酸钾(K2SO4)B．磷酸二氢钾(KH2PO4)C．磷矿粉D．尿素2.蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和发酵过程产生的酸，又能引起发泡作用，这种白色物质是 |
