课题1物质的变化和性质第1课时化学变化与物理变化【学习目标】1．理解物理变化和化学变化的定义。2．理解物理变化与化学变化的本质区别。3．学习对实验现象观察、描述和分析的方法。【重点难点】1．物理变化与化学变化的定义。2．物理变化与化学变化的本质区别。学习内容一物理变化【学习指导】阅读课本第6～7页的实验1－1(1)和1－1(2)，简单介绍一下实验仪器及药品。老师做演示实验，学生观察实验现象并记录。实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1－1(1)液态的水水沸腾后产生蒸气，洁净玻璃片上有水滴液态的水无新物质生成1－1(2)块状的的胆矾蓝色块状固体变成蓝色粉末状的胆矾粉末状的胆矾无新物质生成【讨论交流】请举出生活中物理变化的几个例子。【温馨点拨】生活中物理变化的例子，木头制成课桌、瓷器破碎、车胎爆裂、汽油挥发等。【名师归纳】1．做化学实验时，应该重点观察试剂(如水、胆矾、石灰石)的颜色、状态、气味等在实验前后的变化，思考为什么发生变化。2．物理变化中物质本身并没有发生改变，只是在状态、形状、颜色等方面发生了改变。【反馈练习】1．厨房里的下列变化，属于物理变化的是(D)A．煤燃烧B．刀生锈C．菜腐烂D．水蒸发2．从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是(C)A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．冰，水为之，而寒于水D．曾青(指CuSO4溶液)得铁则化为铜3．下列变化中，属于物理变化的是ABCDE。A．铁铸锅B．木头制桌椅C．汽油挥发D．灯泡发光E．香水挥发F．蜡炬成灰学习内容二化学变化【学习指导】阅读课本第7页实验1－1(3)和1－1(4)，简单介绍一下实验装置。老师做演示实验，学生观察实验现象并记录。实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1－1(3)蓝色的硫酸铜溶液等蓝色沉淀产生蓝色的氢氧化铜沉淀等有新物质生成1－1（4)颗粒状石灰石（或大理石）等有气泡产生，澄清石灰水变浑浊二氧化碳气体等有新物质生成【讨论交流】1．如何在化学实验中学会观察？2．请举出生活中化学变化的几个例子。【温馨点拨】1．观察是学习化学的重要环节，要了解物质发生的变化，必须从观察入手，在观察中思考，对观察到的变化条件、现象和结果进行科学地分析归纳，我们就可以得出结论。2．生活中化学变化的几个例子：铁生锈、煤燃烧等。【名师归纳】发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀都不能作为判断发生化学反应的依据。例如：灯泡发光、无色的气态氧气变为淡蓝色液态等。物理变化、化学变化最根本的区别：看有没有新的物质生成。【反馈练习】1．下列过程的原理，一定包含化学变化的是(C)A．蒸发B．导电C．燃烧D．灭火2．下列变化，属于化学变化的是(B)A．矿石粉碎B．纸张燃烧C．酒精挥发D．冰雪融化学习内容三物理变化与化学变化的区别与联系【讨论交流】分析蜡烛燃烧过程中有什么变化发生？【温馨点拨】物理变化和化学变化是相互联系的。分析蜡烛燃烧的过程：同时发生蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化，但熔化的过程中却有一部分在燃烧。【名师归纳】物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化则不然，物质本身已改变；两种变化有区别，有无新物作判断；两种变化有关联，化变中间有物变。【反馈练习】1．在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是(B)A．石蜡熔化B．米饭变馊C．汽油挥发D．湿衣服晾干2．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是(A)A．玻璃破碎面包发霉B．榨取果汁工业上制取氧气C．玉米酿成白酒铁生锈D．煤的燃烧干冰升华第2课时物质的性质【学习目标】1．理解物质的变化与物质性质的区别。2．理解物理性质和化学性质的概念，知道两者的区别。3．物质的性质与用途之间的关系。【重点难点】1．理解物理性质和化学性质的本质区别。2．能准确区分物质的性质。学习内容一物质性质与变化的区别【学习指导】阅读课本第7－8页内容，完成下列填空。木柴燃烧——化学变化木柴能燃烧——化学性质酒精挥发——物理变化酒精会挥发——物理性质【讨论交流】石蜡受热熔化和石蜡硬度较小，哪个属于变化？哪个属于性质？【温馨点拨】石蜡受热熔化是一个过程，在此变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；石蜡硬度较小是物质的性质，不需要通过化学变化就可表现出来，属于物理性质。【名师归纳】1．物质的性质和变化是两个不同的概念。性质是物质本身固有的属性，是变化的内因(即变化的依据)，而变化是一个过程，是性质的具体体现，即性质决定变化，变化体现性质。2．物质的变化和性质在语言描述上是不同的。变化往往用动词表示，性质往往用“能、可以、会、易”等词语描述，物理变化加上这些词就是物理性质，化学变化加上这些词就是化学性质。(物理、化学)变化(物理、化学)性质如：挥发能挥发(物理变化)(物理性质)【反馈练习】①木炭在空气中燃烧 |
