空气说课长春市第五十五中学张婕01《空气》课题的地位和作用02教学要点03学情分析及教学目标04教学流程目录CONTENTS本课题的地位和作用01分类学习和研究物质科学探究是人类认识自然的重要手段人与自然和谐发展通过实验测定空气中氧气的含量，能够强化基本操作、观察现象、得出结论，从而培养探究意识，提升实验探究能力。空气是重要的自然资源之一，人类在利用空气的同时，不当的做法导致空气污染。由此提升学生可持续发展、绿色化学的意识。空气是一种典型的混合物，但它却是由多种纯净物组成的。这为分类学习和研究物质奠定了基础，也为认识自然提供了思路和方法。本课题的地位和作用教学要点02空气的成分氮气、氧气的主要用途大气污染及其防治测定空气成分的思路方法科学探究是认识客观世界的重要手段教学要点学情分析及教学目标03学情分析学情分析及教学目标1.通过小学科学和初中生物对空气已有初步了解，但又难以说清楚的物质及成分。2.通过第一单元的实验操作及实验探究内容，为探究空气中氧气的含量奠定了实验操作基础。3.学生喜欢参与实验，但往往停留于表面，不会深入、细致地分析，不会确定操作流程。知识与技能：1.了解空气的主要成分2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物过程与方法:1.通过对实验的观察、分析，了解空气的组成2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感、态度与价值观:通过对空气中氧气含量测定的实验，培养学生的思维能力和观察能力教学目标学情分析及教学目标教学流程04通过拉瓦锡实验的介绍引出空气的成分纯净物与混合物的概念讲解如何利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量以及误差分析空气中几种成分的用途保护空气教学流程感谢聆听，批评指导ThankyoutolistentocriticismguidanceCONTRACTEDWINDPOWERPOINTTEMPLATEDESIGNSCONTRACTEDWINDPOWERPOINTTEMPLATEDESIGNSCONTRACTEDWINDPOWERPOINTTEMPLATEDESIGNSCONTRACTEDWINDPOWERPOINTTEMPLATEDESIGNS |
