课题名称第三单元物质构成的奥秘课题3元素学习目标1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2、知道物质的描述方法3、了解元素的含量分布4、了解元素的分类重点难点元素概念元素概念的形成预备知识教材导读合作探究学法指导与使用说明：通过自学、阅读教材及小组合作讨论的方法学习本节内容。1.“加碘盐”、“哈药六牌钙加锌，钙锌同补”其中的“碘”“钙”“锌”指的是什么？2.一些食品广告常宣传“含有人体必需的营养元素”，那么什么是元素呢？3、构成原子的粒子有________________________________三种。阅读教材59-63页回答下列问题1.元素是具有相同（即核内质子数）的一类原子的2、地壳中含量最多的元素是_______，其次是________________________;地壳中含量最多的金属元素是______。空气中含量最多的元素是__________；空气中含量最多的物质是______；人体中含量最多的元素是______，人体中含量最多的物质是_______;生物细胞中含量最多的元素是_________;海水中含量最多的元素是_______，海水中含量最多的物质是__________.3元素的分类：元素分为元素、元素和元素。1定义：是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。问题：区分氧元素和碳元素关键看什么？不同元素的本质区别是：质子数（即核电荷数）不同。即决定元素种类。把核电荷数为8的（即质子数为8）的所有氧原子统称为把核电荷数为1的的所有氢原子统称为把核电荷数为6的的所有碳原子统称为把核电荷数为11的的所有钠原子统称为把核电荷数为17的的所有氯原子统称为判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？元素的特点：元素是同一类原子的总称,是一个宏观概念，因此只讲种类，不讲个数。例：KMnO4是有钾锰氧三种元素组成KMnO4是由一个钾元素一个锰元素四个氧元素组成中考点拨1不同元素最本质的区别是（）A质子数B中子数C核外电子数D相对原子质量2下列说法有没有错误？将错误的说法加以改正：水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。2元素与原子的区别和联系元素原子定义区分1、只讲，不讲。没有数量多少的意义。2、组成物质1、既讲，又讲。有数量多少的含义。2、构成分子，也可直接构成物质使用范围描述物质的宏观组成描述物质的微观结构联系元素的概念是建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数的同一类原子的总称为一种元素。原子的质子数（即核电荷数）决定元素的种类，想一想水是由什么元素组成但不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。水由什么分子构成？不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。水分子由什么原子构成？氯化钠由什么元素组成？_____________________________________________氯化钠由什么离子构成？描述物质的方法用于描述物质的宏观组成。用于描述物质的微观构成。想一想4化学反应前后5元素的分类阅读课本P62页中的资料，了解元素的分类6元素的发布阅读课本P61页元素在地壳中的含量发布图，得到的信息由那些？中考点拨1判断题?在生物细胞中，含量最丰富的元素是氧元素。（）?元素只分种类，不讲个数；而原子既讲种类又讲个数。（）?元素是具有相同电子数的一类原子的总称。（）2填空二氧化碳是由和组成的，共有种元素。二氧化碳分子是由和构成的，共有种原子，一个二氧化碳分子中有个原子。水是由和组成的，1个水分子中含有2个氢和1个氧元素分为元素、元素和元素。地壳中含量较多的元素：、、、3生活中我们经常听说这些名词“加碘盐”、“补铁酱油”、“高钙奶”，这里的碘铁钙指的是（）A、元素B、原子C、分子D、单质教学后记 |
