20古代诗歌五首第一课时导学案 |
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《古代诗歌五首》导学案
第一课时
一、学习目标
1. 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2. 体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
3. 背诵默写古诗词，并学以致用。
体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
1.《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696），当时武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首登幽州台歌。
2.《望岳》 杜甫（公元712年－公元770年），字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。
3.《登飞来峰》 王安石，字介甫，号半山，政治家、思想家，当过“宰相”，主持过“王安石变法”。今有辑本《临川先生文集》，唐宋八大家之一。
四、学习探究
《登幽州台歌》
- 请大声朗读诗歌，注意字音和停顿。
- 思考：前两句诗是从什么角度写的？“古人”指谁？“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇？
- 后两句诗是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？
- 从诗中你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。(外貌、动作、语言、神态等)
- 假如你是陈子昂，你将怀着怎样的心情吟诵这首诗？试着有感情诵读。
《望岳》
1. 请同学们大声朗读《望岳》，注意读准以下字音，读出节奏。
岱宗 造化 曾云 昏晓 决眦
2. 品析诗歌，思考：
（1）古人认为五岳中泰山最高大，诗人是如何写出泰山“高大”这一特点的？
讨论明确：通过“青未了”“钟”“割”“决眦”等词语、赏析，领会诗歌的意境，体会泰山“高大”这个特点。
（2）“会当凌绝顶，一览众山小”中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？
3. 请同学们试着背诵，诵出这种豪迈的气势。
《登飞来峰》
- 根据课本注释，小组合作弄懂诗歌大意。
- 本诗主要写哪些景物？突出了他们怎样的特点？
- 最后两句，告诉我们什么道理呢？
五、总结提升
这节课我们学习了三首诗歌，诗人或登高台抒发怀才不遇的感慨，或望高山显露不畏艰险、积极进取的精神，或攀高峰体悟“登高望远”的人生哲理，无一不使我们惊叹之余又收获满满，说说你的收获吧！
六、课下作业
假如你遇见了三位作者，你想对他说什么呢？让我们穿越时空与诗人对话，体悟诗歌情感。任选一位，写一写，200字左右。 |
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