水的净化第1课时一、学习目标1.知道纯水与天然水，硬水与软水等的区别；2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。二．学习重点1.纯水与自然水的区别2.硬水与软水的区别三、课前准备1．纯水是_______色，______味，清澈透明的液体，而许多天然水里由于含有许多______________________的杂质，因此常呈浑浊。2．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以________悬浮于水中的杂质，使之从水中____________出来。四、教学过程自学感悟阅读教材P74---P75，回答以下问题：1.生活用水的净化①纯水是、、清澈透明的。而自然界中的、、、等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈。②在某些乡村，利用溶于水后生成的胶状物对杂质的，使杂质来达到净水的目的。③城市中生活用水是经自来水厂净化处理过的，那么其过程是如何呢？（看教材中图4-14的自来水厂净化过程示意图）a.请用自己的话陈述一下自来水净化的简易过程？b.在这个过程中，哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？c.最终得到的自来水是否纯净？④水的净化方法有哪些？水的净化方法有：、、、煮沸、蒸馏等，其中净化层次最高的。2.过滤阅读教材P75中的“活动与探究”，回答以下问题：①原理过滤是把不溶性的固体物质与液体分离的方法。②仪器烧杯、玻璃棒、铁架台（铁圈）、等③操作一贴二低三紧靠一贴：滤纸紧贴内壁二低：滤纸的边缘要低于的边缘；滤液的边缘要低于的边缘；三紧靠：烧杯要紧靠在；玻璃棒的末端要轻轻斜靠在层滤纸的一边；漏斗下端的管口要紧靠在内壁。其中玻璃棒的作用是。④反思a.过滤后的滤液仍然浑浊不清，其原因是。b.可以利用什么物品代替实验室中滤纸和漏斗来过滤液体？。四．展示点拨净水器在生活中很常见，通过本课的学习，你能用生活中的物品自制一个净水器吗。自我检测1.下列“水”中，属于纯净物的是（）A清纯的井水B淡化的海水C净化的河水D蒸馏水2.下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A液体沿玻璃棒流进过滤器B漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D为加速过滤，用玻璃棒搅动烧杯的内杯合作探究我市干旱地区的农村饮用水主要是水窖收集的雨水，这种雨水中常含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在饮用水窖水之前加入明矾和漂白粉处理，漂白粉有消毒杀菌作用。下面是对水窖的处理步骤：水窖水→加入明矾→沉淀→过滤→加入漂白粉→饮用水（1）可以除去较大颗粒杂质的步骤是；（2）能够消毒、杀菌的步骤是；（3）加入明矾的作用是；（3）该农户得到的水是。（填“纯净物”或“混合物”）其原因是展示点拨净水器在生活中很常见，通过本课的学习，你能用生活中的物品自制一个净水器吗训练拓展1.在过滤操作中，不必使用的仪器是（）A漏斗B烧杯C玻璃棒D量筒2.城市自来水的净化过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程中属于化学变化的是（）A取水B过滤C吸附D消毒3、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣，去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（1）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？（2）用什么物质可除去污水的臭味？（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？学习后记：通过过滤的学习，在生活中如果遇到水灾就能把水变成能饮用的水。 |
