然界的水教学目标知识与技能1.了解水的净化方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，初步学会过滤操作的基本技能技巧。2．硬水与软水的区别、硬水的危害和软化方法。3．知道水的组成。4.理解化学式的意义，会根据化合价书写化学式。5.能根据化学式进行简单的计算。过程与方法1．通过与学生的问答以及读书指导，将学过的知识重现和系统化。2．通过相应的同步练习，巩固学生的基础知识。情感、态度与价值观1．通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。2．通过电解水实验和探究活动(过滤)，培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。重点难点重点1能区别.硬水与软水；2.了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法；3.知道水的组成及电解水实验过程和现象、结论；4.掌握化学式的定义、意义和书写；难点1.熟练掌握过滤的操作方法；2.会根据化合价正确书写物质化学式；3.会计算相对分子质量，化学式中元素质量比和某元素的质量分数。教学过程一、导入新课（一）自然界的水1.硬水和软水(1)让学生先阅读课本，明确什么是硬水和软水，以及如何鉴别它们。硬水：含较多的可溶性钙镁化合物的水。软水：不含或含少量的可溶性钙镁化合物的水。分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，并不断地搅拌。一杯产生的泡沫多，另一杯产生的泡沫少。产生泡沫多的是软水，产生渣多、泡沫少的是硬水。为什么要将硬水软化？硬水如何转化为软水？(2)硬水的软化(小结)生活中通过煮沸来降低水的硬度，而在工业上和实验室用水的蒸馏来降低水的硬度。生活上：煮沸工业上和实验室：蒸馏：液气液(蒸馏水)2.水的组成和性质2H2O2H2↑＋O2↑要求记住：(1)与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。(2)与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。（3））氧气和氢气的体积比约为1∶2结论：水(H2O)是由氢元素和氧元素组成的。3.水的净化、污染及防治师：水的净化方法有哪些？生：吸附、沉淀、过滤和蒸馏师：哪种净化程度最高？生：蒸馏师：过滤是一种将固体和液体分离的方法，请回忆该实验所需要仪器和操作方法。归纳要领“一贴二低三靠”师：水污染来自几个方面？生：工业“三废”任意排放：农业滥用化肥和农药；生活污水未经处理直接排放。师：如何防治水污染？二、推进新课(二)化学式师：什么是化学式？1．化学式定义：见课本第83页2．化学式的写法、读法(1)单质化学式的写法O2、N2、H2、Cl2、O3(2)化合物化学式的写法师：什么是化合物？生：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的纯净物。书写化合物化学式的关键在于抓住：元素符号排列顺序的规定；原子个数、原子个数(角码)的书写部位。师：①氧化物：HgO、SO2、Fe3O4②氯化物：NaCl、CaCl2、KCl、BaCl2+1-2+3-2③硫酸盐：Na2SO4、Fe2O3④碳酸盐：⑤硝酸盐：⑥酸：⑦碱：⑧其他类：3．化学式的意义师：H2O表示的意义？生：H2O表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。师：2H2O所表示的意义？生：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数。师：符号Fe表示什么意义？生：铁元素、铁单质、一个铁原子4.计算讲解相对分子质量的概念，根据化学式的计算，利用化学式的意义引出相关的习题类型。(1)计算物质的相对分子质量Ar(H2O)=1×2+16=18(2)计算组成物质的各元素的质量比。计算水中氢元素与氧元素的质量比。解：H2O中氢元素与氧元素的质量比等于1×2∶16＝1∶8计算物质中某一元素的质量分数计算水中氢元素的质量分数H%=1×2/18×100%=11.1%三、化合价1.化合价规则(1)化合价有正价和负价(2)金属通常显正价，非金属通常显负价(3)在化合物里正负化合价代数和为零(4)在化合物里氧元素通常显－2价，氢元素通常显＋1价(5)单质的化合价为零(6)同种元素可能有多种化合价2．化合价的应用(1)已知化合价书写化学式(知价写式)已知磷为＋5价，氧为－2价，写出磷的氧化物的化学式。解：(1)写出组成化合物的两种元素的符号，正价的写在左边，负价的写在右边。PO(2)求两种元素正、负化合价绝对值的最小公倍数。5×2＝10(3)求各元素的原子数：最小公倍数正价数(或负价数)原子数P：10÷5＝2O：10÷2＝5(4)把原子数写在各元素符号的右下方，即得化学式：P2O5(5)检查化学式，当正价总数与负价总数的代数和等于0时，化学式才算是正确的。(＋5)×2＋(－2)×5＝＝＋10－10＝0答：这种磷的化合物的化学式是P2O5。师：“知价写式”一般步骤：(1)写出元素符号，正价在左，负价在右。(2)求两种元素正、负化合价绝对值的最小公倍数。(3)求各元素的原子数。(4)把原子数写在各元素符号的右下方，即得化学式。(5)按正负化合价代数和 |
