如何正确书写化学方程式教学目标1.了解书写化学方程式的原则。2.掌握化学方程式的书写步骤及注意事项。3.能正确书写常见的化学方程式。4.学会化学方程式配平的基本方法。学习目标1.了解书写化学方程式的原则。2.掌握化学方程式的书写步骤及注意事项。3.能正确书写常见的化学方程式。4.学会化学方程式配平的基本方法。2、化学方程式表示的意义(或提供的信息)1.化学方程式的含义是什么？2.化学方程式的读法是怎样的？读出94页讨论中三个化学方程式的含义【复习】表示化学反应的条件表示反应物和生成物表示参加反应的各粒子的相对数量表示各物质之间的质量比自主学习一.书写化学方程式的原则(1)必须以_______为基础(2)要遵循_______,即“等号”两边各原子的____和_____必须相等化学方程式的书写步骤教学指导一、书写化学方程式所遵循的原则（1）以客观事实为依据（2）符合质量守恒定律以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：P+O2P2O5写配5？配平化学方程式，并检查。？2？4等标注短线变等号，标明化学反应的条件，注明生成物的状态。注意：点燃≠加热≠高温【二、书写步骤】练习书写方程式步骤我们已学习了水能被电解，大家能写出它电解的化学方程式吗？写：配:注:等:写出反应物和生成物的化学式配平化学方程式(根据质量守恒定律）注明反应条件，生成物的状态将短线改为等号22↑↑何时用“↑”，何时用“↓”呢？△能表示点燃吗？若反应物中无气体，生成物中有气体，则用“↑”；若反应物中无固体，生成物中有固体，则用“↓”。△只代表加热。Fe+CuSO4=Cu+FeSO4如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”号反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号【二、书写步骤】1、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。（1）4Fe+3O22Fe2O3（2）Mg+O2MgO2（以“氯酸钾氯化钾＋氧气”为例）加热左反右生一横线配平以后加一线等号上下标条件箭号注气或沉淀KClO3KCl+O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O2MnO2MnO2△△课堂小结书写步骤：写、配、等、标、注。【二、书写步骤】1、最小公倍数法（1）选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点（2）求该原子的最小公倍数（3）利用最小公倍数求化学计量数。【三、】配平方法例如：配平下列化学方程式：（1）C2H2+O2H2O+CO2（2）Al+Fe3O4Al2O3+Fe【三、】配平方法1、最小公倍数法（1）选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点（2）求该原子的最小公倍数（3）利用最小公倍数求化学计量数。如何配平过氧化氢溶液的分解反应？选择以什么元素为配平的起点分析？22↑【三、配平方法】2、观察法例如：Fe2O3+COFe+CO2练习：Fe3O4+COFe+CO2FeO+COFe+CO2【三、】配平方法高温高温高温注意：1、配平时不得更改化学式右下角的角码！2、在化学式前面添上适当的数字（该数字称为计量数）使等号两边各种原子个数相等。化学计量数必须化成最简整数比。3、有原子团，将原子团看成一个整体。【三、配平方法】4P+5O2==2P2O5↓CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)21、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。课堂训练2燃烧点燃点燃1指出并改正下列化学方程式中的错误H2O2H2+O2↑MnO2↑22Mg+O2MgO2MgO2↑2KCl+3O2↑+MnO2MnO22KClO3O2.写出下列反应的化学方程式（1）甲烷在氧气中燃烧（2）酒精在氧气中燃烧（3）高锰酸钾受热分解3、写出下列反应的化学方程式：化合价写化学式（1）氢气在加热条件下与氧化铜反应生成铜和水————————————————————（2）实验室用锌粒与稀盐酸反应制取氢气，同时还得到氯化锌ZnCl2。——————————————（3）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，同时还得到硫酸锌ZnSO4。——————————————（4）实验室用大理石，其主要成分碳酸钙（CaCO3)与稀盐酸HCl反应来制取二氧化碳，同时还有氯化钙和水生成.——————————————————。（5）将黑色的氧化铜（CuO）置于试管中加热，通入氨气(NH3)后生成红色的铜、水和一种气体单质该反应的化学方程式————————————————4.写出下列反应的化学方 |
