| 课题(专题） |
12卖油翁 |
学习
目标
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- 熟读课文，积累文言词汇。
- 熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物，体会小故事中蕴含的大道理。
- 揣摩关键语句，感受文言表达的简介含蓄之美。
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| 教学重点 |
1、2 |
| 教学难点 |
3 |
| 学前准备 |
多媒体 |
| 学习过程 |
- 了解作者，注意要从名时地评作五方面记忆作者。
- 朗读课文，结合注释与工具书解决生字词，如有疑难标注一边。
- 结合注释积累文言词汇，并疏通文意，有疑难标注在一边。
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学生预习准备
一、课前预习：
1本文节选：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩 。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
2、积累字词：
（1）注音：
咨（ ） 矜（ ） 圃（ ） 睨（ ） 矢（ ）
颔（ ） 忿（ ） 酌（ ） 覆（ ） 杓（ ）
（2）解释字词：
善： 矜： 尝： 释：
睨： 去： 颔： 精：
汝： 但： 忿然： 安： 酌油：
置： 覆： 徐： 沥： 遣：
二、初步感知文意：
1.范读课文，小组自读，通过阅读说说本文讲述了一个什么故事？
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（3）一词多义：
射：陈康肃公善射（ ） 吾射不亦精乎（ ）
以：公亦以此自矜（ ） 以我酌油知之（ ）
以杓酌油沥之（ ） 以钱覆其口（ ）
之：睨之（ ） 酌油沥之（ ） 笑而遣之（ ）
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| 四、当堂检测： |
《卖油翁》这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，用浅显易懂的文言文说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。
但面对初一学生，要在一课时内完成教学任务，需要学生做好充分的预习。在确定教学目标的时候，我思前想后，按照常规预设好教学目标，学生一定很厌烦。要是我们一起来参与并研究教学，应该会更有趣味。
一、预习充分，质疑大胆
课前我要求学生做好充分的预习工作：尽量扫除文字障碍，找出难以理解的词句；通读课文；了解文章大致内容；查找作者生平等。
二、角色朗读,读中有获。
我在教学中多次安排学生朗读，这篇文章从动作、语言、神态生动地刻画了人物形象。从语言描写来说清晰地再现了两个完全不同性格的人，一个骄傲，一个谦虚。对于比较简单的知识，我并没有过多讲解，让学生自己翻译自己评价。
三、创设情境，激发兴趣
卖油翁的人物形象可以说在学习的辅助材料中早有定论，但是学生的拓展思维是不可预设的，我深刻的意识到：如果充分的激发了他们的学习热情，学生定会还你一片精彩。在新课改进行得如火如荼的今天，我们的根本是提高同学们语文学习的效能，进而增加文化底蕴。在以后的教学中，我一定认真专研教材，善于抓住这种机会，酝酿这种机会，更要努力创造这种机会。
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- 课下注释背熟。
- 指导认真完成导学案上习题。
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