指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。观沧海曹操1、了解诗歌有关知识，?品味语言，体味诗歌意境； 2、有感情地朗诵并背诵，培养热爱祖国古代文化的思想感情。?学习目标?1.读：读准字音、读准节奏、读出感情；?2.说：流畅说出诗句大意；?3.析：析内容、析情感、析写法；?4.赏：赏名句（情、景、理、法或炼字）；?5.背：熟练背诵，准确背写。学法指导作者生平馆曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，代表作有诗歌《观沧海》《蒿里行》《龟虽寿》等。善于用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲壮。对汉末人民的苦难生活也有所反映。他的诗以慷慨悲壮见称《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。碣石：:竦峙澹澹：萧瑟：哉：sǒngzhìdàndànjiésèzāi预习检测---字词屋三、朗读观沧海(乐府诗)曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。1.播放录音，听名家范读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。2.自由朗读，展示朗读；要求：读准字音，声音洪亮。四、自由背诵。起立背诵，背会坐下。（背）康桥朗诵作品：观沧海_NTIyNjUyOTU.flv《观沧海》体裁是乐府诗。汉代乐府诗一般是无标题的，这个题目是后人加上的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。了解诗意：观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。向东到达山来赏苍茫海多么起伏动荡(山岛上)美盛飒飒巨大的波涛的运好像自于大海的吞吐之中大海的胸怀之间用诗歌来抒发我的志向吧大分析内容。（1）《观沧海》一诗“___”字统领全篇，虚实相映，动静结合。（2）第一层（开头两句），交代观海的___。第二层（3句—8句），写____和___。写动态的句子：________，_________，_________.静态的句子：_________。_________，__________。这一层写的是____。第三层（9句—12句），借奇特的想象来表现了大海_____________的气概，写的是____，即是人的主观感受。七、合作探究，回答问题。（析）地点观海水山岛水何澹澹洪波涌起秋风萧瑟树木丛生山岛竦峙实景百草丰茂吞吐日月星辰虚景指导：1、每一首诗歌都有精彩的名句，或妙手偶得，或饱含哲理，请同学们从情、景、理或炼字等角度加以赏析。2、方法：诗句意思+修辞（炼字）+情、景、理八、名句赏析。（赏）赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”日月星辰的运行，好像从大海里升起，又落入大海之中。这句诗运用奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰,包蕴万象的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一全国、建功立业的雄心壮志。主旨概括：《观沧海》诗人运用奇特的___，描绘了大海_____________________的壮丽景象，表现了诗人_____的胸襟和____________________的雄心壮志.想象统一全国，建功立业吞吐日月星辰，包蕴万象开阔东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。 |
