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人教七年级语文上册第三单元检测题六

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一、积累与运用(22分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(B)(2分)A.感慨(kǎi)踱步(dù)煞有介事(shà)B.桑椹(shèn)撅着(juē)踉踉跄跄(qiàng)C.斑蝥(máo)搓捻(niǎn)混为一谈(hún)D.譬如(bì)枉然(wǎng)花团锦簇(cù)2.下列词语书写全都正确的一项是(D)(2分)A.坤士绽开畅消废寝忘食B.激荡狼狈底达人声顶沸C.云宵争执和蔼饥肠漉漉D.倜傥磕头弹簧油然而生3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(C)(2分)A.持续多天的低温阴冷天气,使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。B.为迎接“世界环境日”的到来,市容环境综合治理“百日大会战”正在如火如荼地进行。C.大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》,将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目。D.这里是侗乡深处,环境优美,民风淳朴。进得村来,我们真有点置身于世外桃源的感觉。4.下列句子没有语病的一项是(B)(2分)A.临近考试,同学们的学习态度有了明显的提高。B.谈论本地文化及影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全国视野,不盲目乐观。C.有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。D.周末的郊游踏青活动,大家一定要注意安全,防止不要发生意外故事。5.根据提示默写。(6分)(1)__遥怜故园菊__,应傍战场开。(2)不知何处吹芦管,__一夜征人尽望乡__。(3)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出,学习和思考是相辅相成的,这再次阐明了《论语》中“__学而不思则罔,__思而不学则殆__”的深刻含义。(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄情于景,对朋友进行由衷的劝勉和宽慰的诗句是__我寄愁心与明月__,__随君直到夜郎西。6.(2016,东营)依次填入空缺处的句子最恰当的一项是(C)(3分)这里的瀑布变幻多姿,有时像一阵风,________________;有时如漫天大雨,________________;有时又如三两个隐者,________________……①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈。A.③①②B.①③②C.②①③D.①②③解析:风之飘洒与②句的“流转”相对应,第一空中可填②;①中“淋浴”一词可与“漫天大雨”相对应;③“浅吟轻蹈”是隐者的特点。7.你为七年级新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段,请按要求填空。(5分)亲爱的学弟学妹们:《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小动物为友的__①__;有表现他在日本与师友交往的__②__;也有反映他家乡赛会风俗的__③__。在这些温馨的回忆里,蕴含着__④__和__⑤__,令人回味无穷。(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处2个,3分)A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》①__A、F__②__I、J__③__D、E__(2)在相应的横线上填写恰当的短语。(2分)④__深沉的情感__⑤__理性的批判__二、阅读理解(48分)(一)(13分)①子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)②子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)③子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)④子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)⑤子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)⑥子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)8.解释下列加点的词。(4分)(1)饭疏食饮水(动词,吃)(2)博学而笃志(忠实,坚守)(3)好之者不如乐之者(以……为乐)(4)逝者如斯夫(指河水)9.翻译下列句子。(4分)(1)不义而富且贵,于我如浮云。__用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。__(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。__广泛地学习,坚守自己的志向,遇不明事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在这里面了。__10.“逝者如斯夫,不舍昼夜”告诫我们__要珍惜时间__。(2分)11.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”运用了__顶针__的修辞手法,说明了__兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣,俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣,就会变被动为主动,以学习为乐事。在快乐中学习,既能提高学习的效率,还能够加深对知识的理解,这样学到的知识才能够灵活地运用__。(3分)(二)(16分)感念老师阎连科有一天,不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我正在写作,没有介意它的存在,于是它就渴求地望着我,几声啁啾,待我抬起头来,它却抖抖羽毛,扬长而去。一切都如一次神谕的暗示,

 

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