从百草园到三味书屋鲁迅学习目标1、把握主要内容，了解鲁迅先生成长的轨迹。2、走进少年鲁迅的童年生活，与作者一起去感受玩耍中的童真与童趣，学习中的严肃与快乐。3、学习本文抓住特征、按合理顺序叙述事件的写作法。4、品读本文准确优美、生动形象的语言，背诵精彩句子或落。返回1，你能读准下列划线字的字音吗？确凿 竹筛菜畦 渊博 鼎沸 倜傥蟋蟀 宿儒锡箔 蝉蜕长吟 油蛉珊瑚 系绳（uī）（shèn）（yōng）（shú）(jié)少有人来：人迹罕至 迹，足迹、脚印。罕，稀少。形容人声喧闹。人声鼎沸 沸，水开。2、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡。1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？现在，让我们随朗诵一起去看看百草园是什么样子的？朗诵欣赏阅读 百草园 不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑 葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 单是围的短短的泥墙根一带有无限趣味的泥墙根一带，就有无限趣味……油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣还有斑蝥……首乌藤和木莲藤缠络着……木莲有莲房一般的果实首乌有臃肿的根有人说，首乌根是有像人形的吃了便可以成仙……还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜……速读“百草园”部分“作者说百草园是自己的“乐园”，从哪些内容中能看出来？1、请用简练语言概括一下。2、你对哪一个片最有感受、印象最深，最喜欢它，跟大家谈一谈。*或展示你的画作——要说出画的名称以及作画的依托*或动情的朗读*或加以赏析，谈谈自己的看法“不必说……也不必说……是……就……”一，“不必说”“也不必说”要轻读，它们所引领的部分朗读时语速稍缓，语调柔和，要体现作者回忆时的喜爱赞叹之情同时给读者回味遐想的余地。“单是”短 |
