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文本内容
请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话童话是儿童文学的一种，它通过()来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用()的手法。体裁介绍丰富的想象、幻想和夸张拟人文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话的特点安徒生（1805～1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，()。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有等。作者简介19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》皇帝的新装安徒生学习目标1、积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。2、了解作者和童话。3、复述课文，分析人物形象和文章语言，理解童话想象和夸张的语言特点。4、知道这篇童话讲解的道理。 预习检测1、给下列加线的字注音炫耀（）愚蠢（）妥当（）钦差（）滑稽（）陛下（）赐给（）爵士（）头衔（）勋章（）御聘（）骇人听闻（） xuànch?ntu?qīnjuébìcìjīxiánxūnpìnhài2.词语解释骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊随声附和:别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。二、选择（语文运用）⒈下列哪个字的读音与其他两个不同（）A、滑稽B、技术C、打击⒉骗子所说的布没有下列哪项特性（）A、会使人愚蠢得不可救药；B、有美丽的色彩和图案；C、不称职的人看不到。一、判断（文学知识）⒈童话属于儿童文学的一种。（）⒉安徒生是19世纪法国童话作家。（）⒊童话故事情节离奇，生动难懂。（）√×BA练习×思考：1、课文中写了哪些人物，中心人物是谁？2、课文以什么为线索？写了哪几个情节？1、皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩。皇帝2、新装B、爱A、做D、看C、展D骗骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭读课文,思考下列问题:1、按照皇帝“爱新装做新装看新装展新装”的顺序，理清本文结构层次。结局展新装看新装爱新装做新装一、引子二、开端三、发展四、高潮、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。（推动作用，骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是否聪明，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们或想保住官位或怕人说自己愚蠢的心理，因而骗术步步行通。2、找出在故事情节发展中起关键作用的语句阅读文章的5--22段，回答下面的问题 1、皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。2、皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。3、皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。4、皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？怕皇帝责怪他们欺骗皇上，以先入为主的方
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