人教部编版道德与法治九年级上册凝聚价值追求教案14

凝聚价值追求教学目标知识目标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟大作用；理解构筑中国价值的意义。能力目标：用实际行动弘扬民族精神；提高践行社会主义核心价值观的能力。情感、态度与价值观目标：体会中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。教学重难点教学重点：理解伟大民族精神的重要作用。教学难点：如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。教法与学法教法：情境活动法、案例/分析法。学法：合作学习探究法、归纳总结法。教学过程环节一：播放微视频《新时代，致敬英雄》，导入新课英雄，是危难时刻挺身而出；英雄，是平常日子鞠躬尽瘁……一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。教师：结合你看过的文艺作品，说一说给你留下深刻印象、体现“中华民族脊梁”的英雄人物或故事有哪些？这些英雄人物身上体现了什么样的中华民族精神？你了解社会主义核心价值观吗？下面我们一起来学习《凝聚价值追求》。【设计意图：采用播放视频的形式吸引学生的注意力，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】环节二：自主学习，解读新知读一读：阅读教科书，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。看谁最先完成，限时10分钟。1.民族精神的重要性（1）民族精神是民族的“___________”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。（2）一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和___________，就难以屹立于世界民族之林。2.民族精神的内涵（1）在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以___________为核心的团结统一、___________、勤劳勇敢、___________的伟大民族精神。（2）中国人民是具有伟大___________的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大___________的人民。3.中华民族精神有着不同的表现（1）中华民族精神具有___________的品格。（2）它在不同的历史时期有着___________的表现，并随着时代进步而不断丰富/和发展。4.传承和弘扬民族精神的原因（1）精神的力量是无穷的。（2）中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、___________。（3）中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大___________，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固___________，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭___________。5.传承和弘扬民族精神的表现（1）表现在___________、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。（2）表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。（3）表现在___________中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。6.传承和弘扬民族精神的要求从自己做起、从现在做起、从___________做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。7.价值观的重要性（1）价值观/是文/化最深层的内核。（2）生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。8.社会主义核心价值观的基本内容（1）富强、民主、文明、___________是国家层面的价值目标。（2）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。（3）___________、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。9.社会主义核心价值观的重要性（1）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代___________的集中体现。（2）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的___________。（3）社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民/个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。（4）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的___________，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。（5）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。10.培育和践行社会主义核心价值观的要求（1）培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、___________、落实。（2）青少年处在价值观形成的/关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于_______，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。（3）少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。（学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本课/知识要点