《正视发展挑战》说课

《正视发展挑战》说课今天我要说课的题目是《正视发展挑战》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速发展，随之而来的是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也呈现出新的特点。建设美丽中国，推进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。学生对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整和环境破坏理解不够深刻。因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。三、说教学目标依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。【能力目标】提高收集整理材料和信息处理提取的能力，提高对基本国策的理解能力，以实际行动保护资源环境。【知识目标】了解我国人口和资源环境的现状及特点、对我国经济和社会发展的影响。四、说教学重难点依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。【重点】了解人口、资源环境的严峻形势。【难点】理解人口、资源环境问题，以及如何进行社会发展。五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了案例分析法、讲授法、合作探究法等教学方法。六、说教学过程分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过程。我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。环节一：导入新课我将采用设疑进行导入，通过学生之间的交流分析资料：世界人口日设立。导入新课，使同学们感受到人口的问题以及影响到人民的生产、生活和环境等方面。这样的导入有助于激发学生的学习兴趣，并顺利地引出本节课的主题。环节二：新课讲授在新课讲授环节，我将从教材的逻辑结构出发，着重突出教学重点，突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。本框题主要通过发展中的人口问题、资源环境面临危机2个方面展开。1.发展中的人口问题首先，我会采用合作探究的教学方法，展示相关图片，例如：2005-2018年中国人口总量及增速、65周岁人口比重及数量等四组图片。同桌之间合作探究，回答以下问题：上述图表和数据表明了什么?我国人口现状又呈现怎样的特点呢?学生回答，教师总结：图中信息为人口问题成为日益严峻的全球性问题，以及人口的特点。随后，我在小组讨论的教学方法，多媒体展示材料：《国情备忘录》。同学之间以四人为一小组单位，进行小组讨论以下问题：如何解决人口数量对经济发展的影响?，教师进行总结：人口增长过度阻碍经济和社会发展，计划生育基本国策必须坚持。关于“全面二孩”政策理解，我将采用小组讨论的教学方法，引导学生思考国家的人口“全面两孩”政策，对于我们国家有哪些影响?学生进行讨论、回答，师生共同总结：“全面二孩”政策就是为了更好地适应经济发展的需要，促进人口长期均衡发展。2.资源环境面临危机我会在多媒体展示资料：我国的资源状况和资源利用率图片。并提出问题：综合分析上述数据说明了什么?最后师生明确：我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，总体上资源紧缺等问题。通过三次教学活动，引导学生到人口的发展对于资源、环境的重大影响，生育政策随着国家的经济等方面的发展进行调整。环节三：巩固提高教师组织学生思考：人口、资源环境的严峻形势，对社会经济发展会有不利的影响，对于这些影响，我们该如何做?学生分享自身的经验和感受，师生共同总结：转变经济发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕生态良好的文明发展道路。环节四：小结作业根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会采用归纳式小结，引导学生回顾本节课重点知识。内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们搜集雾霾的相关资料，对我们的身体健康有什么危害吗?生活中，我们可以为减轻雾霾做些什么?七、说板书设计/结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。