1.2复杂多变的关系教案三

课题1.2复杂多变的关系课时1教学目标情感、态度与价值观目标：在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念。知识与技能：了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质。过程与方法：学会用全面的、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变。重点世界多极化及其对世界和平与发展的影响难点调整中的国家关系教学过程内容及流程教师与学生活动备注明确目标导入新课，明确目标复习提问，检测上节课所学知识掌握程度。当今世界是一个怎样的世界？困扰着人类社会的问题有哪些？经济全球化的表现？文化多样性有什么作用？2、导入：讲述《中美贸易战》。思考：你有什么感想和启示？教师总结：冷战结束，两极格局不复存在，新的世界格局尚未完全形成，国际关系错综复杂。今天，我们就这一话题，展开学习——《复杂多变的关系》（板书课题）。3、出示学习目标，同学们齐读并理解。内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习梳理新知※当今世界呈怎样的格局？※世界多极化有什么影响？※国与国之间交往越来越频繁的原因？※如何认识当今世界各国之间关系？※我国致力于什么样的新型国际关系？三、合作探究生成能力目标导学一：变化中的世界格局(一)多极化发展1．阅读教材第9页“运用你的经验”。2．课前指导学生搜集相关的历史资料，小组分享交流，加深对世界局势的了解。3．教师提问：请说出以上时间节点发生的重大事件。谈谈这些事件给世界带来的影响。总结：随着北约和华约的成立，在欧洲直接形成了美苏两大军事集团的武装对峙局面，这对欧洲的安全造成了直接威胁。同时，双方在长期的对峙中，这进一步加剧两大军事集团的冲突的可能性。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、中国、俄罗斯等实力不断增强，世界多极化的趋势加强。4．分组活动：阅读教材第10页“探究与分享”，分小组写出中国、美国、俄罗斯、日本在世界舞台上的主要特征：经济实力、政治影响力、科技实力和文化影响力等情况。5．展示评比。(二)一些新兴经济体和发展中国家快速发展1．材料展示：中国香港特别行政区行政长官林郑月娥2018年5月14日在泰国曼谷出席联合国亚洲及太平洋经济社会委员会(亚太经社会)第74届会议，她指出，香港作为全球最安全及最有效率的城市之一，在消防安全、防洪、斜坡巩固、航空安全、铁路营运等城市管理范畴经验丰富，非常乐意与各新兴经济体分享经验，协助他们提升在有关范畴的管理能力，这也是香港在促进与世界各地民心相通方面可做的贡献。2．问题思考：阅读教材第11页“探究与分享”并结合上述材料，思考它们的发展给世界带来哪些影响。总结：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。内容及流程教师与学生活动备注实施目标3．教师提问：阅读教材第11页“阅读感悟”，说说习近平主席的话说明了什么道理？4．教师小结：多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。目标导学二：调整中的国家关系【活动三】在国际合作中追求各国共赢材料一中央外事工作会议于/2014年11月28日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话，讲话进一步完善了不断拓展和深化外交的战略布局，强调要切实抓好周边外交工作，打造周边命运共同体，秉持亲诚惠容的周边外交理念，坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，深化同周边国家的互利合作和互联互通。材料二近年来，一些西方学者沉溺于过时的国际秩序，用历史上的只言片语预测中美关系难以跨越所谓“修昔底德陷阱”，对中国发/展充满疑虑，这是错误的，也是没有必要的。习近平主席在党的十九大报告中指出：“各国人民同心协力，构建人类命运共同体。”这为破解所谓“修昔底德陷阱”指明了人间正道。2017年11月，美国总统特朗普访华。中美两国领导人会晤向国际社会有力证明，中美关系不存在任何陷阱，合作共赢才是大国相处之道。探究：（1）中央外事工作会议召开，说明了什么？小结：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展“合作共赢才是大国相处之道”给我们什么启示？小结：国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇（3）以上两则材料共同说明了什么？学生分组探究回答。小结：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在合作中，一些国家逐渐摒弃“你输我赢”的旧思维，既有合作、又有竞争，树立双赢、共赢的新理念。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。课堂总结今天，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学