第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台知识导图1.我们是怎样走向世界的？2.走向世界的意义3.为什么要为世界添光彩？4.怎样为世界添光彩？第一板块多彩世界中的我我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。问题一结合下图，谈谈你的交往范围的变化。农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情。小芳邀请外国访学同学到家里做客。小宾与父母一起去国外旅游。通过互联网走向世界通过外出旅行走向世界通过面对面交往走向世界阅读材料二，思考：（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。（2）我们走向世界的形式还有哪些？与外国友人交流观看外国电影参加国际夏令营活动学习外国语言我们还可以通过与外国友人交流，参观国内外的展览、表演、比赛,观看外国电影，阅读外国书籍，国外留学等形式了解和认识世界。继续思考我们是怎样走向世界的?走向世界走出家门，步入学校，融入社会，走向世界走向世界的形式是多样的与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往归纳总结1.我们是怎样走向世界的？（1）我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。（2）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。（3）我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。问题二阅读材料，思考：（1）你如何评价下述观点？（2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？互联网在增加社会生活便捷性的同时，也容易把人限制在电脑面前，限制在固定的住所之中，由此出现了“宅男宅女”的现象。有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？上述观点不完全正确。在一定时候“小宅”一下可以怡情，但当其发展为“做宅男宅女”这种生活模式时，便会“大宅伤身”了。一个人可以选择工作之余偶尔享受“宅”的乐趣，但去选择“做宅男宅女”这种长期的生活模式，却实在不应被我们所倡导。从法律的角度来看我们应当尊重“宅男宅女”的自闭权，但是从心理学的角度，我们也要重视他们的“社交障碍”问题。希望选择“宅”的群体能“宅并快乐着”，或者让那些“伪宅族”放弃“宅”的生活态度，摆脱网络痴迷，融入社会，在社交中找到快乐。“宅男宅女”们就这样“宅”着，是否脱离世界呢？继续思考走向世界有什么意义?走向世界在交往中探索世界学会关爱，相互理解，赢得尊重勤于沟通，真诚合作，理性地解决问题意义为国家乃至世界承担更多的责任归纳总结2.走向世界的意义。（1）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。（2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。（3）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。第二板块我为世界添光彩阅读材料，思考：他们的事例告诉我们什么？问题三在我们身边，有这样一些人，他们很普通，为中国乃至世界做着普通的事。他们做的事看似普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡。请列举中国公民为世界作贡献的实例。①中国工程队在刚果河上兴建世界最大的水电站；②中国援建坦赞铁路，59名中国人献出了生命；③中国文化代表团在曼谷为泰国朋友献上彩调歌舞《刘三姐》，给泰国观众留下深刻印象；④美国威廉·柏特森大学华人江岚博士的奢作《唐诗西传史论》为唐诗在英美的传播作出贡献。继续思考我们为什么要为世界添光彩？为世界添光彩原因我们与世界彼此互动，同命运，共呼吸每个人都是这个世界中的一员归纳总结3.我们为什么要为世界添光彩？（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。根据图片和文字，思考：我们怎样为世界添光彩？问题四关注社区治理，并积极献计献策。要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。阅读材料二，思考：（1）选择你感兴趣的学习方式，并说说理由。（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知。科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》教学。创客空间，老师出一个题目，给一些指导，学生自主探究。要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。继续思考青少年如何为世界添光彩？为世界添光彩怎么做从普通的事做起提升个人素养丰富知识储备树立科学精神增强社会责任感参与社会实践活动归纳总结4.青少年如何为世界添光彩？（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思想与方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会 |
