《从百草园到三味书屋》教案教学目标整体感知课文，理清文章脉络；体会作者在文章中表达的感情；领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。 教学：3 第一 一简介作者及创作背景（展示相关图片） 鲁迅（1881—1936），本名树人，省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 当时我国正处在第一次国内革命战争高潮时期。国共合作的国民革命军顺利北伐，冲击着北洋军阀的统治。另一面，封建军阀和帝国主义势力加紧迫害革命力量，斗争很尖锐。鲁迅先生始终坚定地站在爱国青年学生一边，站在斗争的最前列，写下了《纪念和》等一系列文章，与反动势力进行了毫不妥协的战斗。因而被诬陷，被通缉。为了安全起见，鲁迅先生1926年9月初到达厦门，经林语堂推荐，在厦门大学国文系教。在厦大仅一百三十多天的日子里，鲁迅一面为革命风暴在南的兴起而欢欣鼓舞，可是，另一面，鲁迅不久就发现，厦门也骨子里和没有什么两样，“沉沉如死”。厦大校长兼国学院院长林文庆，是个顽固守旧分子，他使厦大弥散着尊孔复古的空气，令人窒息。林文庆与鲁迅而来的“现代评论派”分子串通起来，以种种卑劣手排挤鲁迅。鲁迅此时又陷入渴望战斗而不可得的新的孤寂与苦闷之中，是，对往事的回忆便开始在他心中酝酿了，“朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“夕时”“离奇和芜杂”的心情。《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。 二正字音： 确凿ｚáｏ 菜畦qí 蟋蟀 shuàì 缠络 竹筛ｓhāｉ 觅食mì 渊博ｙｕāｎ ｂó 鼎沸 dǐngｆèｉ 绣像 xiù 锡箔bó 签赏jiàｎ shǎng脑髓ｎǎｏ ｓｕǐ 盔甲kｕī ｊｉǎ 蝉锐ｃｈáｎ ｔｕì .秕谷ｂǐ ｇǔ 锡箔ｘī ｂó |
