初中教师网 汪海 【学习目标】了解 鲁迅和《朝花夕拾》等文学识，积累字词，熟读课文；研读课文，整体把握课文内容、结构；学习本文抓住特征，层次井然，融情入景的写景和精准的动作描写；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，学习作者热爱自然、追求新知的精神。【安排】两【学习过程】第一教师活动教学过程学生活动展示课件板书课题展示课件朗读课文展示字词点拨，指导 展示课件一、导入新课：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅鲁迅被誉为我国“十大文豪”之首，今天我们就跟着鲁迅的笔触，走进他的作品，领略伟人的情思！学习鲁迅的作品《从百草园到三味书屋》。二、了解作家作品1、鲁迅；2、《朝花夕拾》三、初读课文，整体感知1、教师朗读。2、练读3、积累字词，理解难懂的句子四、朗读展示五、整体把握课文内容、结构解题切入：“从……到……”梳理结构：（详见板书）讨论：第⑨自然应划在哪一部分？六、小结。六、1、检查积累2、熟读课文查资料，记忆勾画圈点，标出词句自由朗读查工具书、注释记忆分务读课文第二教师活动教学过程学生活动播放歌曲即兴演讲引导学习板书总结明 确展示课件引导，点拨板书展示课件总结明确展示课件板书总结展示课件导入：听大佑歌曲《童年》；童年是一首歌，节凑活泼 欢快；童年是一幅画，色彩绚丽 多姿，童年是一首诗，让人回味无穷。童年是一个人一生中最幸福的时光，也你下河捉泥鳅，上树抓知了，也你采摘邻居家的花朵，偷尝过隔壁家的瓜，有时你和小伙伴捉迷藏，有时你放风筝，有时你会上山采蘑菇 、摘兰草……今天，让我们走进大文豪鲁迅先生的童年世界，体味伟人的童真与童趣！三、合作探究：1、 作者各写了在百草园和三味书屋的那些生活细节？仔细品味这些生活细节，体会其中透露出童年鲁迅的那些情感？ 2、文中哪一个词语 可以概括作者对百草园的感情 ？三味书屋的 生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?四、主题探究：结合“研讨与练习”第一题第3小题，探究主题。五、小结：童年是美好的，童年是快乐的，童年是让人留恋的……，如果说人生是一首诗，那么童年是诗中最隽永的一节，如果说人生是一一幅画，那么童年是画中最写意的一笔，如果说人生是一首歌，那么童年是歌中最动人的音符。今天，我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味 书屋》不仅体会到鲁迅先生对美好童年生活的回忆与留恋，还能够欣赏到巧妙的叙事、精彩的描写，更能体 会到童年的鲁迅对大自然 的热爱和他强烈的求知欲。今天的学习真是一次美的享受！六，布置1、防写句子（不必说……也不必说……单是…… |
