一、课标要求：2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。2.2.2用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单的计算。二、复习目标：1.会使用适当的工具测量长度.2.会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性.4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.三、教学重、难点：【重点】1.机械运动的概念2.研究物体运动的相对性3.运动的快慢【难点】1.参照物的概念2.理解物体运动的相对性3.应用知识解决具体问题四、教学过程：（一）知识点总结将本章的知识以网络的形式表示出来形成知识网络图并以小组为单位展示。这样做是为了教学生整理知识的方法，养成学习后要整理的习惯。（二）典型例题解析：例1、王师傅用一把刻度尺测量一木板的长度所测量结果是3．568m那么，这块木板的长度的准确值是多少?____________估计值是多少?_____________所用刻度尺的最小刻度值是多少?____________测量的结果精确到多少?______________注意：区分“估计值”和”估计数字”，只要是某个物理量的值要有单位。例2、如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是_________刻度尺，其分度值是_________，该物体的长度为__________cm。意图：理解刻度尺使用方法中“刻度紧贴被测长度”、正确记录测量结果、区分误差和错误例3、甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升，请说明这三架直升机各做何种运动？意图：准确表达、发散思维训练。描述物体运动时需要选择参照物，说明甲乙丙三物体运动一定要有“以地面为参照物XX是XX”，答案：以地面为参照物甲匀速上升；乙与见相同的速度匀速上升；丙有三种可能，以地面为参照物静止、匀速下降、或小于甲的速度匀速上升。例4、长20m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m。问这列火车过桥要用多少秒？意图：计算规范训练：解:1、列已知（兼换算单位）2、写公式（或者变形公式）3、代入数据（带单位运算）运算出结果4、中间穿插必要的文字说明例5.物体运动的规律不但可以用公式表示，还可以用图像来表示，表示路程和时间关系的图像，叫路程——时间的图像，可以简称路程图像。一辆小汽车在平直公路上匀速行驶时，运动路程和时间的对应关系如下表所示：（1）请你在如右图所示的坐标中，画出路程图像；（学生用数学技能能够完成）（2）匀速直线运动时，路程图像有什么特点？（体会匀速直线运动中路程随时间变化而变化有规律，答案是“通过原点的直线”引入这种特点的直线可以表述为s与t成正比。s与t的比值不变，增加对速度的理解，体会运动规律可以用不同形式来表示，避免学生没有接触速度就直接做图像识别题带来的困难，可以在速度第二课时进行。）（3）根据图像上确定出物体运动8s时，通过的路程是多少（三）课堂巩固1．我国1元硬币的直径最接近于()A．2nmB．2mmC．2cmD．2dm2．实验小组的四位同学分别用一把分度值是：1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是()A．25．81mmB．25．82dmC．25．2cmD．25．816cm3．小明对误差进行了如下描述，其中正确的是()A．测量时出现了误差，则说明一定是出了差错B．在测量时，多测量几次，取平均值则可以避免误差C．改进实验方法可以减小误差D．用精密的测量工具去测量长度，就不会有误差4．下列说法正确的是()A．物体的运动和静止都是绝对的B．只能选静止不动的物体作为参照物C．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动D．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的5．海洋中游得最快的是旗鱼，速度可达108km／h；陆地上跑得最快的是猎豹，每秒可跑40m；空中飞得最快的是褐海燕．每分钟能飞行5km．它们的速度由大到小是()A．褐海燕、旗鱼、猎豹B．旗鱼、褐海燕、猎豹C．猎豹、褐海燕、旗鱼D．褐海燕、猎豹、旗鱼6．一位女士由于驾车超速被警察拦住．警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的!我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢?”从以上对话可知，这位女士没 |
