课题：温度一、情境导入：初冬，一夜之间，小城变成了冰清玉洁的银色世界，落光了叶子的树枝挂满了毛茸茸、亮晶晶的银色冰花，在阳光下耀人眼目，树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷。这些奇特的自然现象举不胜举，真可谓千姿百态，而这些的变化都与有关呢？二、教学目标：1、知道温度及摄氏温度的规定，了解生活环境中常见的温度。2、了解温度计的工作原理，会用温度计测量温度。3、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。三、学习内容：实验（在家完成）两手放到温水中，右手的感觉左手的感觉说明：导学内容（一）温度：定义：；单位：摄氏温度0℃的规定：100℃的规定：学以致用：１、绝对零度是－273.15℃，读做或。２、把下面一些生活环境中的温度及温度值用“－——”连接起来人体正常体温－40.4℃温暖而舒适的室温4℃洮南夏季的最高气温23℃洮南冬季的最低气温37℃冬天，自来水水管流出的水的温度38℃普通火炉的温度600℃学习超市：自然界绝大多数物质具有热胀冷缩的性质，即温度升高时体积变大，温度降低时体积变小。导学内容（二）温度计：实验：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住并口，如图所示，将小瓶放入热水中，观察水柱位置，然后把小瓶放入冷水中，观察水柱位置。此实验说明水具有的性质。你能否用它分辨出两杯水温度的高低？；为什么？1、原理：常用温度计是根据的规律制成的。2、分类：按测温物质分：温度计、温度计、温度计按使用场合分：甲乙丙甲：乙：丙：温度计量程分度值甲乙丙3、温度计的使用：观察：量程分度值观察上图中各种温度计，回答它们的量程和分度值各是多少使用规则：（以实验室用温度计测水温为例）、、、学以致用：１、下图是测量水温做法的示意图，其中正确的是。２、在室温为20℃的房间内，用水银温度计测量沸水的温度，当温度计的示数经过“40℃”这一刻线时，水银温度计的示数表示是。A、房间内空气的温度B、水沸腾时的温度C、所测时刻的水的温度D、温度计中水银的温度３、如图所示，一温度计测量水温读数的示意图，其中眼睛是正确的；眼睛读数比实际大；眼睛读数比实际小。4、体温计：观察实验室用温度计与体温计，并阅读教材第５０页体温计与实验室用温度计在构造上的主要区别是：。原因是：。学以致用：１、医生给体温计消毒，使用的方法是。A、用蘸了酒精的棉球擦B、在酒精灯火焰上烧C、用自来水冲洗D、在沸水中煮２、用一支示数为38℃的体温计，没有甩过便直接去测量３７℃的人的体温，示数是；如果测量体温是３９℃的人的体温，示数是。能力提升：１、温度计测量水温：冷水：；不冷不热的水：；热水：；烫手的水：。２、如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全，你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为，乙的示数为。甲乙３、冬天，放在户外的木头、铁、砖，温度最低的是。A、木头B、铁C、砖D、三者温度相同4.(经典回放)小丽测量烧杯中热水的温度时，像图所示的测量和读数，请你指出她的错误：（1）、；（2）、；（3）、。拓展视野：双金属片温度计原理：铆在一起的铜和铁片，受热或冷却时体积发生变化，则会弯曲。如图所示的双金属片，温度升高时双金属片将向右弯，则说明体积膨胀的大，列举一实际应用：。小结学案检查教学反思 |
