平面镜成像平面镜成像第一课时怎么和我一模一样呢桥在水中的倒影山在水中的倒影物体在光滑桌面的倒影观察图画，说一说有什么共同的地方呢？(2分钟)2、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距离是否变化？远离还是靠近？1、平面镜里成的像跟你的脸一样大吗？小组实验：用平面镜观察自己的脸，回答问题（3’）3、眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是哪只眼睛?4、猜想：根据你照镜子的经验，猜一猜平面镜成的像有什么特点？说明猜想理由。目标一：通过实验探究了解平面镜成像的特点按举手顺序回答；表述清晰的得星（1）实验器材有哪些？选择这些实验器材的作用是什么?（2）能用自己的语言叙述实验步骤。(注意表述清楚应该测量记录实验中的哪些数据和物理量)探究平面镜成像的特点点名两组，表述中注意清楚说出实验的关键词的小组自主学习（5’）：看书P77—78“实验”，思考：器材：白纸、玻璃板、两支等大的蜡烛，刻度尺、铅笔步骤1：在桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块玻璃板,作为平面镜,在纸上记下玻璃板的位置。2：把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,观察它在玻璃板后的像。3：再拿另一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板的后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛成像的位置。4：在纸上记下两支蜡烛的位置。5：移动点燃的蜡烛，重做上面的实验。6：用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离，并记在表格中。7：用量角器量蜡烛与蜡烛的像的连线与镜面的关系。探究平面镜成像的特点完成实验：记录数据并总结平面镜成像的特点(10’)先完成先展示；总结较完整者可得成就星平面镜成像的特点：1、像与物体大小相等2、像与物体到镜面的距离相等3、像与物体的连线与镜面垂直4、平面镜所成的像与物体关于镜面对称对实验的思考1.为什么用玻璃板而不直接用平面镜？2.实验中是如何确定像的位置的？玻璃板透光，便于找到像的位置用另一支等大的蜡烛放在玻璃板后面，使它和像完全重合，则另一支蜡烛的位置就是像的位置。便于比较像和物体是否等大。3.实验中为什么用两支等大的蜡烛？4.本实验中用到了另一种研究物理的方法—替代法用另一支等大的蜡烛替代镜前蜡烛在平面镜中所成的像。(组内讨论互学6分钟)举手展示，回答正确，表述清晰的课堂小结：本节课你学到了什么？1、一个同学站在平面镜前1m处，镜中的像到镜面的距离为____m，像与他的距离为____m，当他靠近平面镜时，则镜中像_____平面镜，像的大小_______。（靠近或远离；变大、不变或变小）2、月亮到地球的距离是3.8×108m，一个洗脸盆里水深0.2m，问：月亮的像到盆中水面的距离____________？3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）ABCDA靠近12不变3.8×108m课堂检测4、一只小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，如图示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（）ABCDC5、根据平面镜的成像特点作出点光源s的像s′。6.用平面镜的成像特点画出物体AB的像A'B'ABB’A’7.当你向平面镜走近时，你在镜中的像（）A.逐渐变大B.逐渐变小C.大小不变D.无法确定C平面镜成像平面镜成像实验初中八年级物理备课组第二课时目标二：通过看书和作图知道平面镜成像原理.SO1B1O2B2.S’平面镜所成的像是虚像成像原理：光的反射怎样理解虚像？自主学习（2’）：看书p78“平面镜成虚像”，知道平面镜成像原理小组交流（1’）：会作图4.3-3目标三：看书和交流了解平面镜在生活中的应用。1、生活中用它来成像：如练功房中的镜子、家里的穿衣镜、牙医用的小平面镜等。2、节省空间：如配眼镜时，利用它来节省空间3、改变光的传播路线：如潜望镜、显微镜下的小平面镜等。自主学习（1’）：看书P78“平面镜的应用”，总结平面镜在生活中有哪些应用。自主学习（2’）：阅读“科学世界”，回答下列问题：1、什么叫凸面镜?什么叫凹面镜?什么叫球面镜？2、凸面镜对光起什么作用？凹面镜对光起什么作用？它们的光路都遵循光的反射定律吗？3、生活中凸面镜有哪些应用？4、生活中凹面镜有哪些应用？举手回答，清晰、准确表述的1、什么叫凸面镜？什么叫凹面镜？什么叫球面镜？凸面镜对光有发散用，凹面镜对光有会聚作用。用球面的外表面做反射面的镜子，叫凸面镜，简称凸镜用球面的内表面做反射 |
