课题光的折射教学目标基础型目标：通过实验观察，知道光的折射现象。提高型目标：在C层目标的基础上，能够用光路图描述所看到的折射现象，用文字表述光的折射规律；知道折射时，光路的可逆性。发展型目标:在B层目标的基础上，能够利用本节课学到的研究方法解释生活中的折射现象。教学重点教学难点重点：探究光的折射规律。难点：能灵活运用本节课学到的研究方法解释生活中的折射现象。教具准备水槽、笔、肥皂水、激光笔、实物展台、多媒体课件等。教学反思板书设计§4.4光的折射一、光的折射现象光路图2、光路可逆二、光的折射规律：三、应用教学过程教学内容教师活动内容、方法学生活动内容、方法分层复习一、分层复习C层：光沿直线传播的条件；B层：如图所示，是光在物体表面发生反射情况，图中是入射光线，是反射光线，是法线，是入射角，是反射角。A层：如果你在一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么这位同学也一定会通过这面镜子看到了你的眼睛，这说明了什么？二、引入新课：三幅图片：教师演示图示实验并提出以下问题问题：1、让学生观察光线进入水后沿什么方向进行?向界面还是法线偏折？2、注水前后观察水槽底部光斑的位置是否变化？怎样变化？同时推断，光从空气射入水时，传播方向是否变化？由生活图片引入学习目标明确相应的层次要求生朗读C层学生回答。B层学生回答。A层学生回答。了解学生知识掌握情况，为本课学习做好知识储备教学过程教学内容教师活动内容、方法学生活动内容、方法新课引入分层目标新课教学合作探究求异探新分层巩固小结作业三、分层学习目标：四、新课教学（一）、认识光的折射现象出示实验器材，按要求观察1、学生尝试：探究光在不同种介质中传播路径生画光路图：（二）、探究光折射规律学生总结：光的折射规律：（三）尝试解决：池水变浅的奥秘筷子变弯的奥秘五、分层巩固：（1）光从水中斜射入空气中折射角，入射角那个大？（2）师生一起做插入水中的筷子最下端一点成像光路图六、求异探新讨论：渔民怎样才能叉到鱼七、分层巩固练习：八、小结：通过这节课的探究，你制定的学习目标达成了吗？通过本节课的学习获得了那些收获？九、作业：水中的海龟看岸上的树，树变高还是变矮？怎样变化3、实验时，应至少改变三次入射光线的方向，每次都让学生说明入射光线怎样变了，使学生注意观察水中折射光线的方向4、当入射光线垂直入射时，让学生看看光线偏折吗？解决方法学生根据实验分层学生总结激发探究欲望导入新课确立的学习目标，有针对性的学习用小实验导入体现从生活走进物理让学生做两个实验学生分组合作探究不同层次学生训练层次学生动手做实验、观察，并提问学生所观察到的现象。C层学生回答。A、B、C层学生共同参与讨论完善并提出 |
