【教学目标】一、知识与技能1.了解光的折射现象。2.探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。二、过程与方法1.通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。2.使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。三、情感态度与价值观1.有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。2.逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。【教学重点】1.探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。2.使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。【教学难点】1.了解光在发生折射时，光路的可逆性。2.解释有关光的折射现象。【教法】实验为主的探究式教学、讨论式教学。【教具和媒体】玻璃砖、激光笔、水槽、水、烧杯、多媒体计算机【教学过程】引入烧杯中放半杯水，水中斜放一只笔，观察现象。二、新课进行(一)光的折射现象探究1：观察光从空气射入水中的传播路径，并把你看到的现象画出来。引导学生进行猜想。指导学生设计实验所需器材和方案。巡视分组实验(要求画图记录下观察到的光进入水中的传播途径)引导交流实验结果。学生可以看到光的偏折现象，告诉学生，这就是光的折射现象，若换成其他介质光也会发生偏折吗?指导由学生演示光从空气斜射玻璃砖，从而引出折射现象的定义。教师总结：光的折射现象定义。(二)探究2：光的折射规律采用类比法，结合光的反射规律来探究光的折射规律需研究哪些方面。引导学生回忆光的反射规律，并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。指导学生用手边的仪器，边做实验边归纳光的折射规律。学生总结光的折射规律生活中的折射现象解释课本中开头提出的问题，学生举例学生自学想想议议和科学世界课后练习总结 |
