《从百草园到三味书屋》教案第一学习目标：1、能正确朗读课文。2、整体感知课文，理清文章脉络。教学过程：一、导入新课，板书课题。师：今天我们来一起学习《从百草园到三味书屋》这一课，感受一下作者的童年生活。（板书：从百草园到三味书屋）二、出示学习目标1、能正确朗读课文。2、整体感知课文，理清文章脉络。三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）师：首先请同学们轮流朗读课文，比一比谁的声音最响亮，吐字最清楚。其他同学仔细听，发现有错的地请及时举手帮助纠正。1、生轮流朗读，有错急停，师板书生读错的字并及时表扬声音响亮的同学。2、生齐读两遍黑板上的字。生可能读错的字：确凿záo 菜畦qí 桑椹shèn 轻捷jié 油蛉líng 斑蝥máo 缠络chán 攒cuán 珊瑚shān hu 敛liǎn 脑髓suí觅食ｍì 竹筛sāi 秕谷bǐ 系jì书塾shú四、第二次“先学后教”（二读课文，完成自学指导一）出示自学指导一：同学们小声朗读课文，思考下列问题：1、课文提到了哪些地点？百草园对作者来讲有什么重要意义？2、为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？（用自己的话来总结）在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。 3、所有乐趣之中给你印象最深的是什么？ 4、作者要把哪些写得详细，为什么能写得如此详细？ 5分钟后比谁自学效果最好。学生读课文思考后，小组交流答案。教师巡视点拨，全班交流补充。师生交流，明确。五、第三次“先学后教”（三读课文，理清课文脉络）出示自学指导二：试为课文划次，并说明划分的原因。5分钟后比比谁先划出并且是正确的。1、学生默读文章划次，老师巡视。2、生交流，师引导并总结。六、先把“读一读，写一写”抄写二遍。（写在练习本上）教后记： 第二学习目标：1、学习景物描写，以及准确生动的动作描写。2、理解课文的内容、结构和主题。教学过程：一、导入新课，板书课题。师：今天我们继续学习《从百草园到三味书屋》。（板书：从百草园到三味书屋 |
