5.1透镜练习有答案

透镜一、单选题要使光线发生如图所示的偏折，下面的光学元件中可以实现的有(????)/①平面镜；②凸透镜；③凹透镜A.①②③ B.①② C.①③ D.②③如图是口径和材料都相同的两个透镜，关于它们的焦点和折射光的能力，下列说法中正确的是(????)A.甲的焦距大，甲对光的折射能力强B.甲的焦距大，乙对光的折射能力强C.乙的焦距大，甲对光的折射能力强D.乙的焦距大，乙对光的折射能力强某同学让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象，如图所示，移动光屏使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜10????.据此，我们可以确定此透镜的焦距为(????)A.5cm B.10cm C.15cm D.20cm下列对透镜的描述，错误的是(????)A.中间薄边缘厚的透镜是发散透镜B.放大镜可以会聚太阳光，所以放大镜就是一个凸透镜C.凸透镜有焦点，凹透镜没有焦点D.一束发散的光经过凸透镜后不一定形成会聚的光束如图所示，下列透镜对光有会聚作用的是(????)/A.①②③ B.④⑤⑥ C.③④⑤ D.①③⑥今年春季，四川凉山发生惨烈的森林火灾，给国家和人民群众造成了重大的生命和财产损失。在森林里随地丢弃瓶子，雨水进入透明的瓶子后，被阳光照射可能会引发火灾，图中与此光学原理相同的是(????)A./ B./C./ D./图中只画出了光线通过透镜前后的光路(图中未画出透镜)情形.请你根据光路的方向判断其中属于凸透镜是(??)A.a B.b、d C.c D.a、b、c、d如图所示，通过透镜的光路图正确的是()A./ B./C./ D./想用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应把小灯泡放在图中的(????)A.a点 B.b点 C.c点 D.d点如图所示，通过透镜的光路图正确的是(????)A./ B./C./ D./二、填空题如图所示，某同学将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动白纸，在距透镜10cm时白纸上呈现出最小、最亮的一点，该凸透镜的焦距约是________cm。中间厚、边缘薄的透镜叫________透镜，中间薄、边缘厚的透镜叫________透镜。如图所示，属于凸透镜的有________，属于凹透镜的有________。??./b．/c．/d．/e．如图所示，通过两个球面球心的直线叫做________，简称主轴。主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的________。在森林中旅游时，导游会提醒你，不要随意丢弃饮料瓶。这是由于下雨时瓶内灌了雨水后，相当于一个______(选填“凸透镜”或“凹透镜”)，太阳出来后，它对光线有______作用，可能会引起森林火灾。三、作图题请根据图中入射光线和折射光线的情况，在虚线框中画出相应的透镜。如图所示，一条光线经平面镜反射后，过凸透镜的焦点F射向凸透镜。请在图中画出射向平面镜的入射光线和经凸透镜后的折射光线；如图所示光线是经过透镜折射后的光线，请分别画出它们的入射光线。答案和解析1.A解：从下面的光路图可以看出，凸透镜、凹透镜和平面镜都可使光的方向发生图中的改变。如图所示：/2.B当凸透镜口径相同时，透镜越厚，对光线的折射能力越强，焦距越短；由图可知，甲透镜更薄，其焦距大，对光线的折射能力弱，乙透镜较厚，其焦距小，对光线的折射能力强，故ACD不符合题意，B符合题意。3.B把凸透镜正对着太阳光，在透镜的另一侧放一张白纸，当白纸与凸透镜的距离为10cm时，白纸上光斑最小，最亮，这个光斑就是焦点，透镜到焦点的距离就是焦距，即该凸透镜的焦距是10cm，所以ACD错误，B正确。4.CA.中间薄、边缘厚的透镜，叫做凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，所以凹透镜又叫发散透镜，故A正确；B.凸透镜对光有会聚作用，放大镜可以会聚太阳光，所以放大镜就是一个凸透镜，故B正确；C.凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜有两个实焦点，凹透镜有两个虚焦点，故C错误；D.通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴，形成平行光束，所以，一束发散的光经过凸透镜后不一定形成会聚的光束，故D正确。/5.C根据凸透镜和凹透镜的形状特点可知，③④⑤都是中间厚、边缘薄的透镜，都是凸透镜，①②⑥都是中间薄、边缘厚的透镜，都是凹透镜，并且凸透镜对光线有聚作用，所以对光有会聚作用的是③④⑤。6.A在森林里随地丢弃瓶子，雨水进入透明的瓶子后，形成水凸透镜，水凸透镜对光线有会聚作用，能使太阳光会聚于一点，这点的温度很高，会把枯叶点燃，导致森林火灾。A.平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚成一点，这点是凸透镜的焦点，图示反映了凸透镜对光线有会聚作用，与题干的原理相同，故A符合题意；B.蜡烛发出的光线经过小孔射到光屏上，是小孔成像，小孔成像是光的直线传播形成的，与题干的原理不同，故B不符合题意；C.物体在水中射出的光线到水面处发生折射进入眼睛，人感觉光线是从折射光线的反向延长线上射出的，属于光的折射现象，与