学习目标1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。重点难点重点：眼睛看物体的原理；培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.学习环节学习过程自主学习巩固旧知：1、凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。2、凸透镜越凸，焦距越，对光的能力越强；凹透镜越凹，焦距越，对光的能力越强。导入：现场调查全班的近视率。你知道眼睛是如何看到物体的吗？近视眼和远视眼是怎样造成的呢？对近视眼和远视眼我们采取怎样的措施去矫正呢?这就是本节课我们研究的问题。新知自学：1、眼睛的结构、、、。2、人的眼球好像一架____。它的___________相当于底片；晶状体和_______的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在_________，形成物体的___________________像（填像的性质）（但人感觉是立的），再通过它上面的________传输给大脑，我们就看到了物体。3、人眼看清远近物体的原理：眼睛通过_____来改变___________的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。看远处物体时，放松，变薄，对光的偏折能力变，焦距较看近处物体时，收缩，变厚，对光的偏折能力变，焦距较4、依靠眼睛调节所能看到清的最远和最近的两个极限点分别叫和。正常眼睛的远点在，近点在大约处。5、明视距离：正常眼睛看近处物体最清晰又不疲劳的距离，大约是_______。6、预防近视眼的措施之一，就是读书时眼睛与书本的距离应保持在左右。7、近视眼：（1）、成因：晶状体太______，折光能力太_____或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。（2）、矫正：眼前放一个镜，使来自物体的光会聚在视网膜上。8、远视眼：（1）、成因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。（2）、矫正：眼前放一个镜，使来物体的光会聚在视网膜上。9、眼镜的度数：（1）、折光本领大小由______的长短决定，焦距越短，折光本领越___。透镜焦度是指的倒数，单位m-1，越大，透镜折光本能越__。（2）、眼镜的度数等于镜片的乘100的值（×100），单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是数。凹透镜（近视镜片）的度数是数。合作学习三、合作探究，落实目标：1.产生近视眼的原因产生近视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者球在前后方向上太，因此远处物体的像在。2.近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使远处物体的像落在视网膜上。3.产生远视眼的原因产生远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此近处物体的像成在。4.远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使近处物体的像落在视网膜上。四、阅读科学世界：你会算透镜的度数了吗？你知道透镜度数和透镜的焦距的关系了吗？每个小组推举一名同学陈述第2题的做法（展示）1、透镜f的长短标志着折光本领大小。焦距越短，折光本领越。2、通常把透镜焦距的倒数叫，用表示，即。3、平常说的眼睛片的度数，就是镜片的乘100的值，即眼镜的度数=（用字母表示公式）展示反馈当堂达标1.近视患者需佩戴做成的眼镜，因为对光有（填“会聚”或“发散”）作用；远视患者需佩戴制成的眼镜，因为对光有作用。2.眼睛好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。3.小亮同学将一眼镜片正对着太阳光，在透镜另一侧距离透镜中心25cm处形成一个亮点，该镜片是透镜，它的焦距是，该眼镜是（选填近视、老花）镜。用它看近处书上的字，看到的像是像，若用它看远处的树，适当移动镜片直至看到清晰的像，则看到的像是像（选填虚、实）。4.观察图5-4-1甲乙丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？表示近视眼的是图______ |
