第二章声现象第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。2、传播：声由传播的，一切、、都可作为介质来传播声音。通常听到的声音是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面交谈。声音以的形式传播着。3、声速：(1)声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。15℃空气中的声速为m/s。在不同介质中声速（同、不同）。声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。(2)在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声，使声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。利用回声测距离：s=，利用回声探测鱼群、测海的深度等。第2节声音的特性1、声音的三个特性指的是、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。②，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的有关，距发声体越近，越大。③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。用来判断不同物体发出的声音。2、频率：每秒钟振动的次数叫，它的单位是。3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，一般情况下，多数人能听到的频率范围大约从HZ~HZ。人们把高于HZ的声叫做波；把低于HZ的声叫做波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是。一般动物的听觉范围比人的听觉范围（广、窄）。4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的；我们能辨别现在上课的是数学老师还是语文老师是用辨别的。第3节声的利用声作为一种波，利用声既可以传递，还可以传递。利用声来传递的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的波，确定发生的方位和强度。3、利用声可以传递。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递的例子。第4节噪声的危害与控制1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做。（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们的声音为噪声。2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以为单位来计量噪声的强弱。是刚能听到最微弱的声音；是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过分贝；为保证休息和眠噪声不应超过分贝。3、我们听到声音的过程是：声源的产生声音---空气等传播声音---鼓膜的引起听觉。4、控制噪声的途径：（1）三方面着手控制噪声：1）防止噪声的2）阻断噪声的3）防止噪声进入。（2）如安装消声器，禁止鸣笛是在处减弱噪声，（2）在传播过程中减弱，如：。（3）在减弱如用手指堵住耳朵。5、右图是的标志。 |
