我三十万大军胜利南渡长江【学习目标】1．了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。2．培养新闻意识和对社会生活的敏感。3．能够运用所学的知识、撰写各类消息。4．体会消息精练、简洁的语言特点，并在消息的写作中加以运用。【学习重点和难点】1．对消息的结构和特点的把握是教学重点2．运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点【学习方法】“导－读－悟－写—练”五步教学法【学情分析】学生对于新闻这一体裁接触的比较少，因此要先把新闻的文体知识向学生介绍清楚，然后理论和文章相结合，更好更深入的理解文本。【导学课时】2课时【学习过程】一、导我们很多人都很关心政治，关注新闻。今天，就让我们一起感受一下中国人民解放军南渡长江时的气氛，并懂得珍惜今天的幸福生活。那什么是新闻（消息）呢？1．消息的概念：明确：消息是新闻的一种，就是狭义的新闻，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。2．消息的要素：明确：消息和记叙文一样，也有六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。3．消息在表达方式上的特点：明确：以记叙为主，也可以适当穿插议论。4．消息的结构：明确：标题、导语、主体、背景、结语。二、读（读课文，了解消息的结构）1．阅读课文，找出新闻的各个组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江导语：第一句话主体：渡江战斗于二十日夜开始……鲁港诸城进击中。结语：最后一句。2．本文的标题有什么特点？明确：简明、醒目、概括性强。3．找出这则新闻的要素。时间：1949年4月20日午夜到21日地点：芜湖、安庆之间人物：人民解放军事件：渡过长江4．“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？明确：属于新闻的电头，表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。5．找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。特点：简洁明了。作用：交代事件的主要内容。6．本文主体部分有什么特点？这篇文章的结构有什么特点？明确：本文主体部分叙述简洁，清晰，交代了作战时间，地点，作战情况。本文结构清明：人物：敌我双方；时间：二十一日；地点：长江前线；事件起因：解放军渡江解放全中国；事件经过与结果：三十万大军胜利渡过长江三、悟（读教材例文，感悟消息的特点）1．时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。（释题）2．真实性：即用事实说话。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。3．新鲜性：要求事件必须是新近发生的，或者虽不是新近发生，但别人从未报道过。4．明确性：简明、扼要。报道事实，突出重点，不全面深入分析。四、写（牛刀小试）请你就校园内发生的事情拟写一则消息。五、练（结合课文分析以下题目）第一部分：1．常识填写。（4分）（1）消息的主要结构有三：____________、____________和____________。（2）消息的主要特点_________________________。2．这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了______________，“胜利南渡”点明了___________________。（2分）3．这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：（5分）时间：地点：人物：事件起因：事件结果：4．试解释下列句子中词语的含义。（4分）（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。摧枯拉朽：（2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。风平浪静：5．请写出该消息的导语。（2分）6．本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。（3分）一条千古不变的真理人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句话一切反动派都是纸老虎最豪迈最傲气的一句话枪杆子里面出政权最谦虚的一句话星星之火，可以燎原最震撼人心的一句话这只是万里长征的第一步第二部分：新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。7．画出新闻的电头，它交代了哪些内容？有什么作用？（2分）8．对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？（2分）9．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（2分）10．给这则新闻拟个恰当的标题。（ |
