教学目标知识与能力1．了解通讯的文体特点，注意与消息、新闻特写进行对比。2．品读课文，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。过程与方法通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。情感态度与价值观1．感受祖国的强大，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。2．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义情感，激发为祖国强大而奋斗的激情。教学重难点教学重点1．品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势。2．找出叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中穿插的其他内容，并体会其作用。教学难点1．整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力。2．掌握新闻通讯的写法，揣摩文章写作手法，品味文章的语言特色。课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入(播放有关我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的视频短片，然后简要介绍航母在现代战争中的地位和我国辽宁舰的情况)航母建设承载着国人百年富国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此，中国首艘航母——辽宁舰于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。本文报道的就是这场训练的情况。二、自主预习1．知识链接通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件、典型人物的一种新闻报道形式。它属于记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体，一般包括人物通讯和事件通讯两类。通讯有以下特征：(1)报道详细深入。这是区别于消息的一个显著特点，要对事件的来龙去脉、重要环境、背景做具体描写。(2)注重思想意义。要报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材，还要讲究主题的开掘。(3)强调形象说话。不仅用事实说话，还要有情节、有联想，用形象说话。(4)突出评论性。思想观点一目了然，对就是对，错就是错。通讯和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。通讯和新闻特写的差异在于：在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的侧剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。2．检查预习(1)订正字音桅杆(wéi) 浩瀚(hàn) 娴熟(xián)默契(qì) 咆哮(páoxiào) 凛冽(lǐnliè)着舰(zhuó) 坠毁(zhuì) 舰艉(wěi)湛蓝(zhàn) 澎湃(pài) 镌刻(juān)殚精竭虑(dānjié) 咔嚓(kāchā) (2)词语释义一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。浩瀚：本意为水势盛大，引申为广大、繁多之意。娴熟：熟练。默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。镌刻：雕刻。(3)词语辨析“惊心动魄”和“胆战心惊”两个词都有“使内心震颤、震惊”的意思。“惊心动魄”是说使人感受很深，震动很大，后常形容使人十分惊骇、紧张到极点。“胆战心惊”侧重指内心的恐惧、害怕，一般不用来形容内心的紧张。三、合作探究初读课文，整体感知1．通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件。答案示例：这篇通讯按时间顺序，用写生的笔法详尽而形象地勾勒出我国第一艘航母——辽宁舰上成功着陆歼-15舰载战斗机的全过程。教师点拨：题材重大是写好新闻作品的重要条件，但却不是诞生新闻精品的充分条件，将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯实属不易。我国航母舰载战斗机首架次着舰，可划归重大事件题材。与人物通讯等其他题材相比而言，这个题材的报道具有以下难度：一、重大事件题材本身不易写好，更难出彩，特别是这种“高端”试验活动不为一般人所熟知甚至了解；二、这种活动的动作性不是很强，虽然参与人员较多，但都是靠暗藏在电波中的口令贯穿其中，整个活动看起来较为刻板单调；三、没有太过明显的矛盾冲突，缺少能够抖响的“包袱”。这样的重重困难，对《一着惊海天》的作者而言挑战与考验不小，而本文能很好地处理以上问题，令人仿佛看到了一幅用写生笔法绘就的雄美图画。2．快速浏览课文，提取从这篇通讯中获取的信息。答案示例：辽宁舰的航行位置，歼-15舰载机着舰训练的时间，舰载机着舰的难度和重要性，歼-15成功着舰的过程，歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。3．根据新闻的结构，理清本文的内容、层次。答案示例：第一部分(1—4)：交代时间、地点及事件的重要意义和风险。第一层(1、2)：检查甲板，做好着舰前的最后一次准备。第二层(3、4)：交代这次舰载机着舰的重要意义和风险性。第二部分(5—19)：详细报道了舰载机成功着舰的全过程。第一层(5—16)：记叙了舰、机默契配合。第二层(17—19)：展现了舰载 |
