【教学目标】1.学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物、表现人物品质的写法。2.品读重点语句，体会语言的感情色彩和风格。3.感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。【教学重点】掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法【教学难点】领会语言的感情色彩，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。【课前学习】学生利用工具书结合注解读课文，了解课文大意；上网或查阅书籍了解写作背景【教学过程】第一课时一、导入新课(让学生说说在自己的成长过程中对自己影响最大的人，并阐述理由。再让学生说说在成长中哪件事最让自己难忘。由学生的回答导入课文)鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了他与藤野先生的交往，鲁迅先生怀念藤野先生的原因与大家刚才所讲的原因是不是一样呢？带着这个问题，我们来走进今天的课文。二、引导学生带着问题速读课文速读课文，思考问题：(1)文章以什么为线索？主要写了哪些事情？(2)文章重点写了发生在哪里的事情？你能说出文章中的地点变化吗？明确：(1)文章以作者与藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。主要写了作者在日本求学的一段经历，即写了离开东京去仙台学医时藤野先生的关心、匿名信事件、看电影事件、与藤野先生离别、怀念藤野先生等一系列事情。(2)文章重点写了发生在仙台的事情。文章中的地点变化：东京——仙台——中国。三、理清文章的结构层次作者与藤野先生的交往是文章的叙事线索，由此我们可以比较容易地划分文章的结构层次。第一部分(1～3)：在东京的见闻和感受。第二部分(4～35)：在仙台学医，与藤野先生的交往及弃医从文的经过。第三部分(36～38)：回国后对藤野先生的思念。四、研读课文第一部分1．朗读课文前三段，体会鲁迅的文笔特点。2．讨论交流：(1)这部分描写的对象是什么？(2)作者对所描写的对象是一种什么样的态度？通过具体的语句来分析。明确：所描写的对象是“清国留学生”速成班的成员。对他们是一种厌恶之情，这从他们逛公园、赏樱花、梳辫子、学跳舞等事件中可以看出。这也是鲁迅离开东京的原因。(3)第1段在语言上有何特点？明确：比喻、反语、夸张手法的巧妙运用，使语言幽默风趣而又不失力度。文章中这样描写“清国留学生”：“但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……实在标致极了。”这段文字在准确形容与细致描写的基础上，把“清国留学生”的精神风貌刻画得淋漓尽致。本来是担当着救国重任的留学生，到东京之后，却不思进取，庸俗麻木。作者正是运用比喻、反语和夸张等修辞手法，将讽刺之情巧妙地融于字里行间。第二课时一、复习上节课的教学内容二、研读课文第二、三部分1．文章的主题是记叙作者在仙台求学时与藤野先生交往的经历，主要写了关于藤野先生的哪几件事？表现了藤野先生怎样的特点？明确：文中主要写了添改讲义、订正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚这四件事。表现了藤野先生对“我”的关心、严格要求以及对学术孜孜不倦的求实精神。2．作者初见藤野先生时，藤野先生是什么样子的？明确：黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。通过肖像描写，写了他的穿着，穿插了他穿衣服的掌故，表现了藤野先生是一个生活朴素、不注重穿着的人。3.阅读24至31段，思考：(1)这一部分写了哪两件事？反映了作者什么样的思想感情？明确：匿名信事件、看电影事件。鲁迅先生在《〈呐喊〉自序》中写到了自己到仙台学医的动机：“我的梦很美满，豫备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”可见他是怀着救国救民的理想选择学医的。可是，在学医的过程中，当看到了枪毙中国人的影片中，围着看的也是一群中国人时，鲁迅受到了极大的刺激，这使鲁迅萌发了“弃医从文”的思想。他觉得，“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了”。“看电影事件”固然是鲁迅先生弃医从文的直接原因，但不能理解为偶然因素。分析当时的社会状况就会发现，鲁迅先生的思想转变还有其深刻的社会原因，这就是当时的社会潮流。早在弘文学院学习时，他就常和许寿裳等探讨如何改变“国民性”的问题，考虑如何提高国民素质，期间还受到了孙中山先生的革命思想的影响。(2)本文题目是《藤野先生》，为何还写这两件事？明确：写匿名信事件是为藤野先生做反面衬托。看电影事件是作者告别藤野先生的直接原因。总之，这些材料都与突出藤野先生正直热忱、没有民族偏见的品质有密切关系，同时还表现了作者强烈的爱国热情。4．到第35段，对藤野先生的回忆已基本完成，为什么作者还要写自己回国以后的一些感想呢？讨论明确：这段文字一方面表现了藤野先生对“我”的影响之大，另一方面表现“我”在实践自己弃医从文的誓言。5．文章以回忆藤野先生为主，为什么还用大量的篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受？明确：从整篇文章的结构来看，本文是围绕藤野先生这个中 |
