区 七 年级下册 语文 设计活页年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名：流程设计和小组建设：重难点预测：1：探究作者在文中所表现的主题和蕴含的思想感情。2：通过品味语言，学习本文写景善抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。一、导学。1、学生讲述童年趣事。2、展示学习目标。二、独学。1、个人独学及。在自学时所有学生必须完成题，但应鼓励B级学生学习思考解答合作探究内容和鼓励A级学生尝试拓展。2、小组合作对学及群学。小组长组织完成对学和群学。并明确本组展示内容。 三、互学。1、对学、群学及组内小展示。提出质疑问题。教师再次巡查，了解各小组疑难问题。展示时注意法与规律的总结。 课题： 从百草园到三味书屋 课型：新授课 设计人： 市31中 学习目标： 1、通过有感情朗读，积累并掌握基本字词，整体感知课文内容。 2、通过探究作者在文中所表现的主题和蕴含的思想感情。 3、通过品味语言，学习本文写景善抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。4、联系生活实际，学习作者热爱自然、热爱生活的感情，享受成长快乐，惜幸福生活。拓展（3）11、12组（各组充分准备后，教师再明确分工。同时，各组记分员做好计分统计。）四、评学。1、班级大展示。各小组展示自己的导学案，说出自己的看法。其他小组点评补充。（顶针式）各组分工安排：合作探究 （1）——1组合作探究 （2）——2、3组合作探究 （3）——4组合作探究 （4）——5组合作探究 （5）——6组拓展（1）7、8组拓展（2）9、10组2、自我，完善巩固。【使用说明与学法指导】1、课前预习：（1）查资料了解作者及背景。（2）15分钟预习课文，朗读课文，读出情感，勾画字词。（3）找出并品读精彩句，学习其写法。（4）B、C层同学熟读课文，完成基本部分；在此上A层同学再完成拓展阅读。【自学导航·感知文本】（自信是成功的第一秘诀，相信自己！）一、走近作者——鲁迅（根据上册积累，回顾其生平、代表作），了解关《朝花夕拾》及本文背景二、预习。1、朗读课文。朗读要求：认真朗读，注意字词、句读、情感。并写出重要字词（用你智慧的眼光发现、积累下来；组内再交流补充）3、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？4、快速阅读课文，将文章分为两部分，分别概括其主要内容。并说说你读出了哪些感情。【合作探究·研读剖析】（一花独放不是春，万 |
