【学习目标】 1.识记并准确运用身体部位的词汇。2.学会询问他人身体健状况。【前置自学】 翻译下列单词和短语怎么了__________________; 感冒了 _______________; 背酸痛 ______________;胃痛，肚子痛 ___________________; 喉咙痛 _______________________。【学习过程】独学：浏览Page1上1a部分，借助单词表完成1a。对学与群学：1.师生讨论结果并朗读1a单词。2.积极参与识别身体部位词汇的游戏。3.浏览Page1上1b要求及所给名称，弄清要求及准确掌握5个名字的发音。4.弄清1-5几个人所在位置。5.听录音并按要求完成1b。 6.查阅字典或者资料完成下列词组：咳嗽 ____________________; 打喷嚏___________________;发烧 _______________________ ;展示：1c,两人一组编造对话（注意要有表演）。【】一、写出下列表身体部位疼痛的词汇。For example: head headache tooth _____________; stomach ______________;back ________ __________; throat _______ ______;back _______ __________; neck _________ __________;二、根据首字母提示及句意填写单词。1. What's the m________with you? 2. We hear with our e________and see with our e________. 3. He usually goes to school on f________. 4. I have a t__________, so I want to see a dentist . 【总结反思】【课题】 Unit1 What’s the matter? SectionA 2a-2d （2）【学习目标】 1.更熟悉对身体健状况的询问及回答。 2.能使用should及shouldn’t对不同健问题给出有针对性的合理建议。3.听、说 【前置自学】 补充完整下列表达身体部位疼痛的词并大声朗读它们。have a head____; have a stomach_____; h ave a tooth______; have a back_______; have a _______ t |
