课题： 9.从百草园到三味书屋课 型： 新授课 人： 昕原 人： 春红 莫晓 宝坤 使用人：春红 昕原 莫晓 宝坤 授间： 教学目标1.了解作家作品；体会课文写景的精妙。2.结合自身实际，用 心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。3.了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如 走好成长途中的每一步。掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和用手法难点从语言入手理解课文中的写景和抒情学习内容知识链接鲁迅（1881—1936），本名树人，字豫才，省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。导入关鲁迅你知道什么？学生说。成长必然带来改变，你自读课文，作者从百草园到三味书屋生活发生了什么改变自主学习1.本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自___ ___。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有 ，散文集有 。2.给下列词语中加点的字注音。确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ）（ ）敛（ ） 脑髓（ ）桑椹（ ） 斑蝥（ ）攒在一起（ ）秕谷（ ） 拗（ ）盔甲（ ）锡箔（ ）（ ） 人声鼎沸（ ）3. 本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？4．快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡。个案补充百草园：玩 三味书屋：学质疑交流1. 全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“————的百草园”；“————的三味书屋” 的形式说出来。并从文章中找出你的理由。2.作者怎样描写百草园美景的（描写角度、顺序、修辞）？3. 这篇文章表现了作者怎样的思想感情？个案补充作者对百 草园的留恋表现在哪里？作者对先生的态度怎样？1.选出加黑字注音全对的一项，将序号填入括号中。A.宿儒(ｓù) 锡箔(ｂó)秕谷(ｂǐ) 收敛(ｌｉǎｎ)B.菜 畦(ｗā) 狗(ｄòｕ)觅食(ｍì) 珊瑚(ｓｈāｎ)C .盔甲(ｋｕēｉ) 斑蝥(ｍáｏ |
