第五单元一、语言积累与运用（24分）1.默写古诗文中的名句。（5分）（1）此物何足贵?。（2），长河落日圆。（3）晴川历历汉阳树，。（4）山随平野尽，。（5）乱花渐欲迷人眼，。2.下列加点字的注音全部正确的一项是（）。（2分）A.桥墩（dēn）险峻（jùn）绚丽（xuàn）匀称（chèng）B.书斋（zhāi）推崇（chóng）鉴赏（jiàn）惟妙惟肖（xiāo）C.雕镂（lòu）簇拥（chù）隧道（suì）罅隙（xià）D.跋涉（shè）扒掘（pá）雄跨（kuà）自出心裁（cái）3.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（8分）不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥沃。不要怕路徒遥远，只要你有腿，路徒就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。，，。你想想：哪块贫瘠的土地，不在农人的手下献上粮食；哪条遥远的道路，不在我们的前进中逐渐缩短；哪座巍（é）的高山，不在登山者的脚下A（臣服屈服折服）。哪个黑暗的长夜，不在我们的忍耐中变成光明。伸出你的双手，迈开你的脚步，坚毅、忍耐、B（跨进奋进迈步），胜利就在眼前。（1）第一段加点字“峙”的读音为；第二段“巍”后面应填的字是。（2分）（2）第一段中有错别字的一个词是，这个词的正确写法是。（2分）（3）第二段中，A、B两处应填的词语分别是、。（2分）（4）在第一段末补上与第二段内容相照应的句子。（句式与前面的句子要大体一致）（2分）4.名著知识填空。（3分）法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是；这本书是《》，这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为。我们学过其中的一篇课文《蝉》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。5.下面四个句子中，说明不严密、不准确的一句是（）。（2分）A.大拱的两肩上，各有两个小拱。B.我国的石拱桥到处都有。C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。D.全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。6.指出下列各句所使用的说明方法。（4分）（1）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（）（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。（）（3）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（4）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（）二、阅读短文，回答文后问题（36分）（一）（17分）（甲）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（乙）人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。苏州园林只是细腻吗？当然不，你就看那园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏狙犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些活泼的鲤鱼……那“”的灵动，早已悄然跃入我的心头。那宁静的池沼，活脱脱一 |
