学习目标：1能够正确描述表示身体各部位的名称。2准确表达身体的种种不适，讨论健问题，并提出合理的建议。本节教学目标：认读单词 1、back（名词）____(形容词) ____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？_______________ 5、胃痛___________ _ 6、量体温____________7、发烧____________掌握句型（1）What’s the matter with you ?（2）What’s the matter with her?课前预习1b根据听力材料，标序号并小组展示。1c小组讨论，编对话并展示。Task2 2a 根据听力标序号。准确表示 身体的不适2b 找出合理的建议，并以对话形式小组展示。提出合理的建议（should do or shouldn’t do sth.）合作探究1.need用法：1情态动词Need I____ the question? 我需要回答那个问题吗？Yes, you must. /Yes, you have to. 是的，你必须回答。/是的，你得回答。/No, you needn't.不，不必了2实义动词She needs help. 她需要帮助。I don't need ____(see)the doctor. 我不需要看病。Do you need ____(go)at once? 你需要马上走吗？3 The door needs ____ (paint). The door needs to ____ (paint). 那扇门需要油漆一下。Ⅱ maybe的用法1 He may know = ____he knows .2 He may be at home.=____ he is at homeⅢ sore与 ache的用法ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。 S+have/has+a/an+身体名词+ache。例词：_____________________________________________sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。 S+have/has+a+sore+身体名词。例词：____________________________________________ Unit 1 What’s the matter?Period 2 Section A (2d—4c)学习目标：1掌握有用短语，复述课文。2 if 引导的条件状语从句。3如正确开展急救,培养互帮互助的精神。认读单词 |
