湖心亭看雪张岱教学目标1、反复诵读，培养诵读能力。2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。（重点）3、体味文章的写作手法及语言风格，体会、把握作者的思想感情。（难点）教学流程：六大板块设情导入，走入课文诵读课文，感知内容翻译课文，疏通文义类比举例，把握情感欣赏语言，品味意境比较阅读，扩展延伸湖心亭看雪张岱概括景致特点全景静寂、空旷、混沌近景渺小、缥缈、微弱“一痕、一点、一芥、两三粒”这些数词描写的作用什么？眼前景物的微弱渺小与大自然的旷远苍茫进行对比，突出人（物）的渺小，抒发了一种沧海一粟的人生感慨。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（苏轼前《赤壁赋》）题秋江独钓图清王士祯一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。分析文字特点和写作手法文字简练自然，不事雕琢清水出芙蓉，天然去雕饰。写作手法：白描：即素描，美术中用墨线勾描人物和各种景物特征，突出其神韵，不着颜色。儒：达则兼济天下道：穷则独善其身忠君报国（即朝廷）：一臣不事二主文天祥：人生自古谁无死留取丹心照汗青顾炎武宁死不仕张?岱：陶庵国破家亡，无所归止，披发入山……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。(《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》)文章蕴含了作者怎样的思想感情？清高自赏、遗世独立的高洁情怀、不随流俗的生活方式和淡淡的忧愁。江雪柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪写景、情感上的异同点水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧。映日荷花别样红。（杨万里）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤白居易《钱塘湖春行》松排山面千重翠，月点波心一颗珠。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。（林升）谢谢批评指正再见 |
