智取生辰纲施耐庵第一课时学习目标：1、了解关于施耐庵和《水浒传》的文学常识，掌握文中重点词语的读音和古今含义。2、初读课文，初步掌握小说故事情节。自学指导一了解关于施耐庵和《水浒传》的文学常识，结合文中注释把握文中字词的读音及古今异义，5分钟后检测。 《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，内容围绕在梁山泊称霸的强盗。作于元末明初。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。根据民间流传的宋江起义故事加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。施耐庵（1296——1370）名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。趱行（）嗔怪（）恁地（）怨怅（）怄气（）朴刀（）省得（）逞辩（）聒噪（）罗唣（）面面厮觑（）还言语（）忒认真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）字音检测：古今异义检测1、杨志这一行人要取六月十五日生辰。2、这厮不值得便骂人。3、这里正是强人出没的去处。4、只见对面松林里影着一个人。5、你理会得甚么！6、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打什么不紧？7、五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。8、我们胡乱也买这桶吃。9、连累我们也吃你说了几声。10、那计较都是吴用主张。趱行（）嗔怪（）恁地（）怨怅（）怄气（）朴刀（）省得（）逞辩（）聒噪（）罗唣（）面面厮觑（）还言语（）忒认真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）字音检测：zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōzàoqùhuántuīwānjièshén古今异义检测1、杨志这一行人要取六月十五日生辰。2、这厮不直得便骂人。3、这里正是强人出没的去处。4、只见对面松林里影着一个人。5、你理会得甚么！古义：赶。今义：拿，拿走。古义：动不动。今义：做某事没有意义。强人古义：强盗。今义：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。去处古义：地方。今义：去的地方。古义：隐隐现出。今义：名词，影子。古义：懂得，知道。今义：理睬。7、五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。8、我们胡乱也买这桶吃。9、连累我们也吃你说了几声。10、那计较都是吴用主张。6、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打什么不紧？古义：付给。今义：归还。古义：多给，让人占点便宜。今义：饶恕。古义：索性，干脆。今义：任意；马虎，随便。古义：被。今义：吃东西。古义：计策。今义：计算比较；争论；算计，筹划。自学指导二快速默读课文，用精简的语言概括故事内容，并按照人物出场顺序理清故事情节，5分钟后检测。自学检测：情节杨志慎押生辰纲----开端七雄贩枣蒙杨志----发展白胜卖酒诱官军--进一步发展吴用巧下蒙汗药----高潮官军误失生辰纲----结局英雄智取生辰纲----尾声日日清完成《学法》课前预习题及课堂训练第一题智取生辰纲施耐庵第二课时学习目标：1、分析晁盖、吴用等人智取生辰纲是如何体现“智”的。2、分析杨志的性格特点，总结杨志失败的原因跳读课文，结合文章内容分析晁盖、吴用等人智取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面？（先自主学习然后小组交流讨论，5分钟后期待你的精彩表现）自学指导一自学检测：“智”的表现1.智用天时2.智用地利3.智用矛盾4.智用计谋精读课文，结合文章对杨志的细节描写，分析其性格特点，总结杨志失败的原因。（5分钟后期待你的精彩表现）自学指导二自学检测：杨志的性格特点精明能干、机警谨慎粗鲁蛮横、急功近利自学检测：杨志失败的原因内部失和、上下离心；天外有天，人外有人。演绎课本剧日日清 完成《学法》探究题第二题、第三题。第三课时学习目标1、探究题目修改的用意2、分析文章的两条线索及作用自学指导一结合文章内容分析题目的修改原因，3分钟后检测。课文选自《水浒》十六回，原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者把标题改成“智取生辰纲”，你觉得为什么要做这样的修改？问题探究：3．这是起标题的艺术，因为标题力求简约、凝练、含蓄。1．主角不是杨志，写杨志意在突出吴用等人的智慧，杨志在此不过是起衬托作用，故略去。2.突出群体的智慧与团结，也为下文制造 |
