学习改写【学习目标】1.了解“改写”的概念、常见形式及基本特点。2.能够依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。3.明确改写前后文章的风格、角度、顺序一致等基本原则。【学习过程】激趣导入：以乾隆、和珅、纪晓岚改写王之涣《凉州词》为词、美国两位作家查尔斯．兰姆和丘尔契改写荷马的两部史诗《奥德赛》《伊利亚特》为散文为例激趣导入。活动一：自我研学合作探究生成新知(一)自我研学，明确改写的概念、几种常见的几种形式、遵循的几条原则。1.借助文本，明确“改写”的概念。“改写”就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行“再创作”。2.借助文本，掌握改写常见的几种形式。（1）改变文体。对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的体裁形式。例如：古诗改写成词，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文，小说改成剧本等。（2）改变语体。比如把文言文改成现代白话文，把书面语改成口语。（3）改变叙述方式。比如第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称，或者将顺叙改为倒叙、插叙，倒叙改为顺叙。3.借助文本，明确改写应遵循的几条原则。（1）改写要有章可依。这里的章法是指命题者对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写。切不可过分地自我发挥。（2）要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的张本。要深入领会原作，把握其基本内容、思想内涵和情感倾向。在此基础上认真构思，根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。（3）要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应改变，标题自然，不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。（4）改写时，要注意行文的协调，注意避免人称不统一和情节上的混乱。(二)小组讨论，合作探究，明确怎样才能写好改写。明确：(1)首先要深入体会原作，把握其内容、思想内涵和情感倾向。在此基础上认真构思，根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。(2)还要注意两个“一致”。一是文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂。二是叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。(3)要以原作为基础来写作。活动二：结合例文，指导技法。1．明确内容。请从你学过的寓言中任意选取一则，改写成一篇故事。300字左右。2．提出要求。(1)细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。(2)不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。(3)将原文附在改写的文章后面。3．例文导航。《夸父逐日》改写北方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有融化，又匆匆从西边落下去了。夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在天空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，他的名字就叫“夸父”。夸父被推选出来，心中十分高兴，他决心不辜负全族父老的希望，跟太阳赛跑，把它追回来，让寒冷的北方和江南一样温暖。于是他跨出大步，风驰电掣般朝西方追去，转眼就是几千几万里。他追了九天九夜，一直追到禺谷，也就是太阳落山的地方，那一轮又红又大的火球就展现在夸父的眼前，他是多么地激动、多么地兴奋，他想立刻伸出自己的一双巨臂，把太阳捉住，带回去。可是他已经奔跑了一天了，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。两条河的水顷刻间就喝干了，但还是没有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大泽里的水。可是，夸父实在太渴太累了，他还没到达目的地，就在中途渴死了。夸父死后，他的身体变成了一座大山，就是“夸父山”。他死时扔下的手杖，也变成了一片五彩云霞一样的桃林。桃林地势险要，后人把这里叫做“桃林寨”。夸父死了，他并没有捉住太阳，可是天帝被他坚强勇敢、不畏牺牲的精神感动了，惩罚了太阳。从此，夸父的部落风调雨顺，万物兴盛，他的后代在那里生活得非常幸福。【原文】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【名师点评】此文的改写，发挥了联想和想象，补充了若干细节，丰富了故事内容。文采飞扬，笔下生花，把夸父的形象刻画得惟妙惟肖。活动三：以写作实践二为主题，进行写作实践。一、题目设置:1.改变叙述的视角：《智取生辰纲》一文，以杨志失陷生辰纲为主线来叙述故事，小说中还有一条暗线，即：晁盖一行智取生辰纲。假如请你从晁盖等人的视角来讲这个故事，你将如何进行？2.改变叙述的方式：将《范进中举》一文改编成课本剧。发挥想象，添加细节，篇幅可长可短。二、具体的写作指导：（一）题目一：请从晁盖等人的视角来讲述《智取生辰纲》这篇小说。1.师生交流：《智取生辰纲》一文，以杨志失陷生辰纲为主线来叙述故事，妙在何处？明确：(1)故事情节紧张曲折，始终留有不解之谜。最后悬念解除，出乎意料，又在情理之中。(2)从人物形象来看：小说充分展示了杨志这一人物在押、失生辰纲过程中表现出来的性格，用杨志之“智”来映衬晁盖之“智”，如此写，也不至于贬低杨志英雄本色。(3)从场面的设置来分析，小说写两个场面，即押送场面和失陷场面。前者 |
