继红一、教学目标在本节课结束时，学生将能够熟练正确地谈论愿者帮助别人的式，表达向别人提供帮助的意愿以及用could表达帮助别人的建议。（一）知识与1．谈论愿者帮助别人的式。2．表达向别人提供帮助的意愿。3．情态动词could表达帮助别人的建议，制定接待寒门英才的活动案。（二）过程与法借助图片，采用头脑风暴激活学生已有知识，输入愿者帮助别人的动词短语。通过自主学习、Memory challenge, Listening, Pairwork, Group work的学习策略，来展开教学。听力教学——采取听前预测，连线，填表格，排序和补全句子等式；口语教学——采取 pairwork问答式的口语交际活动和小组讨论制定接待寒门英才学子的具体案，让学生模拟日生活场景进行操练、理解含义，学会运用目标语言。（三）情感态度与价值观通过核心语言操练，唤起学生的善心行动，激发他们热心公益；传递温暖和正能量，学会主动关心他人，积极承担社会责，历练自己帮助他人的。二、教学重难点（一）教学1．谈论愿者帮助别人的式。2．表达向别人提供帮助的意愿。3. 用could表达帮助别人的建议。（二）教学难点制定接待寒门英才学子的活动案。三、教学策略语音教学──让学生能在朗读或对话中，有意识去模仿标准的语音和语调；词汇教学──采取图片，memory challenge，头脑风暴等游戏环节进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取pairwork问答式的口语交际活动和小组讨论汇报活动互相操练；听力教学──采取连线，排序，填表格和补全句子等式；教学设计尽可能贴近学生生活情景，对目标语言进行操练和有效输出。四、教学过程 Step 1：Lead-in Activity1：呈现愿者标的图片所代表的内涵：help, love and care, peace, youth.Activity 2：请学生讨论对volunteer(愿者)的界定：People who help others in their community or outside their community would be called volunteers. However, they would not be called volunteers if they help their parents, other relatives or friends. |
