地狱中的奥菲欧序曲教学设计

教学目标：1.聆听《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》《飞翔的女武神》，在多元感官联动中感受音乐特点，提高听、记、唱、动、编、奏的能力。2.积极参与欣赏活动，感受体验浪漫乐派音乐风格。3.知道轻歌剧及其代表人物与代表作品。4.乐于与他人合作创编节奏型为第三主题伴奏，在多元感官联动中体验创编与合奏的乐趣，展现个性与创造才能。教学重点：引导学生在多元感官联动中聆听、感受、体验浪漫乐派乐曲的音乐风格；创编节奏，体验合奏；提高听、记、唱、动、编、奏的能力。教学难点：创编节奏，体验合奏。感受轻歌剧及浪漫乐派音乐风格特点。教学过程：组织教学导入新课，欣赏《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》完整聆听1.这首乐曲给你带来一种怎样的感受？你能记住哪些旋律，能试着哼唱吗？2.哼唱旋律。（设计意图：先让学生对音乐有个整体的感受，发展学生听、记音乐的能力，并引出第三主题）（二）聆听《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》第三主题1.用组装记忆法唱、背《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》第三主题。（设计意图：利用组装记忆法快速唱、背音乐主题，即老师不断的唱该主题旋律，学生通过片段记忆将该主题旋律组装完整，再任意擦除旋律片段让学生继续完整唱完主题旋律，直到完全擦除，从中考查学生是否真的能完全唱背旋律。）2.认识康康舞曲。3.聆听音乐作品，选择与所听音乐相符合的图。你熟悉的《康康舞曲》是哪个图？它的速度、情绪？（设计意图：结合国家音乐质量监测的理念，让学生通过选择与所听音乐相符合的图感知音乐主题及结构、区分音乐基本段落。）（三）聆听《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》第二主题1.熟悉旋律，随乐律动。（设计意图：利用弹纸、抖动纸张随乐律动，熟悉音乐）2.聆听音乐作品，选择与所听音乐相符合的图。当出现刚才的主题音乐时请随乐律动，并听辨它出现几次？（设计意图：继续感知音乐主题及结构、区分音乐基本段落。利用律动强化熟悉第二主题）（三）聆听《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》第一主题1跟琴学唱旋律。2.随乐模唱旋律，并律动。（设计意图：双手用笔进行律动熟悉第一主题旋律。）（四）创编节奏型，为《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》第三主题伴奏1.利用打击乐器及身边的音源分组创编节奏型。2.各组展示节奏型。3生、生.配乐合奏。（设计意图：在多元感官联动中体验创编与合奏的乐趣，提高学生听、记、唱、动、编、奏的能力，展现个性与创造才能。）简介作者奥芬巴赫、轻歌剧1.奥芬巴赫（1819——1880）法国作曲家，古典轻歌剧奠基人。创作了一百余部舞台音乐作品。代表作有《地狱中的奥菲欧》《美丽的海伦》《霍夫曼的故事》等。2.轻歌剧产生于19世纪中期的法国，源于喜歌剧和歌唱剧，其特点是：题材轻松，音乐通俗，具有讽刺性。（设计意图：从《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》认识奥芬巴赫，感受轻歌剧的特点）（六）在多元感官联动中完整欣赏、体验作品不同的主题分别用不同的感官律动，再次感受、体验音乐。（设计意图：三个主题用不同的感官律动再次感知音乐的结构与所听音乐不同段落的对比与变化。鼓励学生能够用图谱或其他形式表现音乐的旋律、结构及其音乐特征。）欣赏《飞翔的女武神》（一）聆听引子部分1.聆听音乐，请判断以下哪一个图示与音乐最吻合？音乐情绪？2.再次聆听音乐，听辨该段音乐由什么乐器组主奏？（设计意图：利用图谱让学生感受音乐并能听辨是由什么乐器组主奏的。）（二）聆听英雄主题1.这段主题音乐是由什么乐器组主奏的？你有怎样的感受？请选择一个词：走、跑、跳、飞。2简介女武神。3.随乐律动。（设计意图：感受由铜管乐器组演奏出具有辉煌音乐色彩的英雄主题，知道该主题是表现女武神英武的形象，并随乐律动、熟悉主题音乐。）（三）在多元感官联动中欣赏、体验作品片段1.你认为该音乐特点是严谨、典雅、端庄还是强烈、自由、奔放？音乐流派属于古典乐派还是浪漫乐派？2.随乐律动，感受音乐风格。3.互动：学生陈述选择的原因。（设计意图：从欣赏作品片段中感受浪漫乐派音乐特点。）4.在对比中探究浪漫乐派特点。古典乐派浪漫乐派标题多是无标题音乐提倡音乐的标题性内容题材内容以讴歌人的精神和反映自然界的美以古代传说和神话、幻想故事为题材。偏重于幻想的题材情感严谨、典雅、端庄抒发内心的主观感受音乐严谨、典雅、端庄突破古典乐派的限制，使音乐创作得到了新的发展。强烈、自由、奔放代表人物海顿、莫扎特、贝多芬等瓦格纳、奥芬巴赫……？5.聆听两段音乐，听辨其各属哪个乐派。（设计意图：将八年级所学的古典乐派与浪漫乐派进行对比探究，加深学生对浪漫乐派的认识。最后通过听辨考查学生是否掌握两个乐派特点）小结、布置作业、下课课后收集其他浪漫乐派的代表人物及其音乐作品；继续了解两部作品的剧情及聆听其他音乐；认识瓦格纳、乐剧。教学反思1.因为本节课是录像课，学生有点紧张、拘谨，不够放松、自然。2.组装记忆法能够很好的刺激学生在有效的时间内快速唱背《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》第三主题，并为自己能够在这样轻松的氛围中