卡门序曲教学设计7

歌剧之夜一、学情分析初二学生的生理和心理日渐成熟，参与的意识增强，获得知识的途径较多，在学习上形成了自己的初步经验。这就需要教师通过多种形式的艺术实践活动，巩固提高表现音乐的基本技能，增进学生对音乐欣赏的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。二、设计思路通过对学情的分析，要选择学生乐于参与、分析、探究的方式来完成本课的教学目标。通过感受、讲解、体验、拓展等方法，让学生了解《卡门序曲》，并认识回旋曲式的结构。三、教学目标1、通过欣赏、分析、体验《卡门序曲》，从而使学生对歌剧音乐产生兴趣。2、通过对作品的欣赏分析，了解音乐要素对音乐情绪和内容所起的作用。3、通过教学让学生了解序曲的概念和作用，以及回旋曲式的结构特点。四、教学难点感受、体验、了解《卡门序曲》的四个音乐主题和它们的情绪对比。五、教具准备手风琴、多媒体课件教学过程（一）导入师：同学们，你们喜欢听音乐吗？老师先给大家欣赏一段音乐，同学们仔细聆听，这段音乐的名字是什么？欣赏《斗牛士之歌》片段师：有哪位同学知道这段音乐的名字是什么？生：《斗牛士之歌》。选自《卡门序曲》,是《卡门序曲》中的一个主题。师：《卡门序曲》是歌剧《卡门》的开场音乐，歌剧《卡门》向我们讲述了漂亮坚强的吉普赛姑娘卡门的爱情故事。（二）新授1、歌剧《卡门》的剧情师：歌剧《卡门》中有三个主要人物，（卡门，霍塞，斗牛士）漂亮的吉普赛姑娘卡门爱上了下级军官霍塞。后来，霍塞离开了军队，加入了卡门的烟草走私团伙。而这时的卡门却与斗牛士埃斯卡米里奥热恋了，这使霍塞难以忍受。在一次斗牛活动中，正当卡门为斗牛士取得的胜利欢呼时，霍塞找到了她。倔强的卡门拒绝了他的爱情，死在了霍塞的剑下。歌剧《卡门》充满了悲剧色彩。2、听赏歌剧中《斗牛士之歌》片段问：好，下面我们就一起来听赏歌剧中《斗牛士之歌》片段请同学们思考：这是歌剧《卡门》中的那个人物？通过听赏和你们的想象，你觉得在斗牛场中斗牛士应具有什么样的外貌形象和性格特征？在音乐中你是从哪些方面感受到的？答：斗牛士埃斯卡米里奥英俊潇洒沉稳稳健威武雄壮机智勇敢（男中音声部感受到沉稳稳健、歌词、舞蹈动作感受到勇敢机智、身手矫健。）3、师：卡门序曲中《斗牛士之歌》与我们刚才听到的歌剧中的《斗牛士之歌》在表演形式上有什么不同？生：没有了演唱，全曲是乐队演奏。师：我们再次聆听卡门序曲中的《斗牛士之歌》，同学们仔细聆听这段音乐的主题演奏了几遍？每一遍的力度和音区都一样吗？生：两遍，力度由弱到强，音区由低到高。师：非常好，第二遍音区比第一遍高了一个八度。在主题演奏第二遍时音乐由弱到强，音区由低到高呀，这时音乐表现了的斗牛场里的什么场景？（激烈，扣人心弦，经过几个轮回的较量，牛被驯服了，胜利就在眼前，观众们助威呐喊，此刻斗牛士胸有成竹，骄傲自信，英姿勃勃，气宇轩昂）除了力度和音区的变化，节奏给你什么样的感觉？（学生如果答不出来教师可以哼唱，是优美连贯的还是顿挫有力的？）生：有顿挫的感觉。师：非常棒，顿挫的感觉来源于我们的附点节奏。这种顿挫感让我们感受到了斗牛士的坚定，果断（犹豫，优柔寡断）4、师：请同学们看看桌上的这两种打击乐器，你们知道它们是什么乐器吗？生：沙锤，响板师：同学们试着打一打，听听它们的音色。我们要为为《斗牛士之歌》打出节拍，请选择打击乐器把主题音乐力度由弱到强，音区由低到高的变化表现出来，再次感受斗牛士的坚定，勇于拼搏的气度。聆听《斗牛士之歌》5、下面请同学们随着老师的琴声跟唱《斗牛士之歌》，要把斗牛士的威武雄壮、沉稳勇敢的气度用我们的声音唱出来。（学唱主题）6、下面老师请大家听欣赏一段音乐（卡门序曲），在这段音乐中有刚才我们聆听的《斗牛士之歌》的旋律?请听到的同学请举手，看哪位同学最先听出来。7、师：大家的听力很敏锐，同学们都听出来了，在这段音乐《卡门序曲》中有《斗牛士之歌》的主题，它是《卡门序曲》中的第三主题。8、那什么是序曲呢？序曲:指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏，其使命在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，奏出剧中代表主角的旋律，它仿佛是剧情的缩影。9师：刚才大家听得非常认真，同学们听到音乐中有一段旋律在反复出现吗？大家猜一下这段旋律出现了几次？好，现在我们再聆听一遍《卡门序曲》，在聆听的过程中请同学们仔细分辨，这段旋律反复出现了几次，听到旋律出现一次请同学们伸出一个手指。这段音乐给大家什么样的感受呢？生：出现了3次。热烈，欢快，活泼，有力，盛大的场面。10、师：这段反复出现的旋律就是卡门序曲的主部主题，也是第一主题。我们再仔细聆听第一主题，在这段主题中有哪种打击乐器的音色给你们的印象最深刻？生：大镲。师：请同学们跟着老师学习一下大镲在乐队中的节奏。（出示乐谱）生：随老师学习。11、随教师的琴声练习。12、师：同学们演奏的很好，同学们还从音乐中还感受到了什么音乐特点？演奏的乐器（种类）是一件还是很多件？节奏（连续的16分音符）是密集的还是疏松的？速度是快的还是慢的？生：答13、师：这样的音乐