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一、教学目标：
1、树立实现中华民族伟大复兴的责任意识;增强民族自信心、国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以天下为己任的使命感，培养爱国主义道德情操。
2、提高对坚持党的领导，中国道路、中国精神、中国力量的认识和理解，准确把握中国自信、民族自信的根本所在，坚定走中国特色社会主义道路的决心。
3、知道实现中国梦的条件，了解中国自信、民族自信的根本所在，理解如何做一个自信的中国人。
二、教学重点：
实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
三、教学难点：
如何做一个自信的中国人
四、教学方法：
情境探究法 谈话法
五、课时：1课时
六、教学过程：
(一)导入设置、启动思维
师述梦境，自然引入中国梦(Chinese Dream)美梦被动听的闹钟声惊醒，清晰记得梦境中教会外国人学唱课两首中国红歌。人们常说：有梦想就有希望，有希望就有未来。我们都是幸运儿，因为我们站在新时代的新征程中感受着中国梦的强大，同时我们作为有梦的出彩中国人，是否也该考虑如何助力于中国梦的实现?如何将“中国梦”这颗枝繁叶茂的大树筑成参天大树?
设计意图：述梦导入，自然亲切，拉近师生情感。
(二)诱发探究、讨论交流
活动一：不忘初心
带着如何将中国梦筑成参天大树这个愿望，播放梦境中红歌之一《不忘初心》
师生共同听唱此歌，体会歌词。
树高千尺根深在沃土，万水千山最美中国道路。同学们我们真是应该为身为中国人而自豪和骄傲。新时代新征程，我们比任何时候都更接近中国梦。歌曲欣赏完了，老师的问题来了，思考：实现中国梦的途径?
生发言，师引导总结并板书。
中国梦——板书
坚持中国共产党的领导——五大发展理念、“五位一体”总体布局、“四个全面”——板书
必须走中国道路——中国特色社会主义道路
(备注：以上两处内容以知识引导为主，生主体发挥，落实知识目标。)
弘扬中国精神——板书
在中华民族以及在我们的身边弘扬中国精神随处可见，你来说一说吧!
国家层面：工匠精神或者“水稻之父袁隆平”
个人层面：艰苦朴素、求真务实、弘扬中华优秀传统文化
在同学们的话语中感受到了一股强大的力量。
凝聚中国力量——板书
能在世界中展现力量，真的是无比荣耀的事，我们伟大的祖国有着数不胜数的荣耀之事征服全世界。
播放港珠澳大桥视频。
可谓之头顶苍穹、脚踏深海。这不是一个人的传记，而是一个时代的传奇。
我们中国人无所不能!中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。坚持“四个自信”我们不忘初心，继续前进，这就是中国民族自信的根本所在。
活动二：中国龙
第二首红歌你们想学吗?
播放视频《中国龙》
歌声中升腾起无限的信心，中国龙已腾飞，自信的中国人正大踏步的向前进，你心目中有没有一位自信的中国人呢?他们有着哪些自信的表现?
生：略。
教师总结：对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。
并不是只有我们熟悉的 才能彰显中国自信，我们平凡的角色也一样可以做自信的中国人，你准备好了吗?
生：略。
教师总结：不妄自尊大、不固步自封，既是梦想家又是实干家。
(备注：引导学生任何平凡的角色都有梦想，只要我们自信、踏实肯干，我们就是最美自信中国人。)
此刻老师真的特别想知道你的梦想是什么?你准备怎样行动呢?
引导生说出自己的梦想。
设计意图：学生在此环节将个人的梦想融通于国家梦想，国家自信辐射个人自信，更好的落实情感态度价值观目标。
七、课堂总结：
中国梦，我们的梦，中国梦的参天大树傲然屹立，中国自信就像阳光，滋养着中国大地，万物生辉。
人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。
全体起立，让我们自信的唱响我们的国歌，为早日实现中华民族的伟大复兴献上我们衷心的祝愿。
《国歌》
八、板书设计：略
九、教学反思：
本节课内容现实性强，和学生自身联系最为密切，主要攻克两个方面的堡垒：一是实现中国梦的途径，学习中要注意引导把自己的梦想融入中国梦，在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献;另一个是自信的中国人，学习中注意引导学生把自己的自信和民族自信联系起来。
此次授课本着将最基本也是最可贵的话语权还给学生，借助情境、音乐、师生交谈互动，可以说是一场尝试，但是我相信：有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 |
