课题共筑生命家园学习目标1.正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，走可持续发展之路。2.明确我国的发展理念，并在日常生活中践行。3.树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。学习重点坚持绿色发展道路。学习难点坚持人与自然和谐共生。学习过程预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）1、为什么坚持人与自然和谐共生？（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对作出的智慧选择。（2）自然为人类的生存与发展提供和必要条件；作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。（3）人与自然，，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。（4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循。2.怎样实现人与自然和谐发展？（1）实现人与自然和谐发展，要以资源环境承载能力为基础，以为准则，以、为目标。（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；（3）坚持创新、协调、、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。3.怎样坚持走绿色发展道路？（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与的关系。（2）走绿色发展道路，坚持，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，坚持，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。（3）走、、发展之路，要坚持节约优先、保护优先，自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。（4）严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。实行、，为生态文明建设提供可靠保障。（5）建设、社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究重点讨论：1、探究活动一教材第81页阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？。（2）两则诗文中蕴含着怎样的共同意境？2、教材第84页(1)余村走过的两条道路有什么不同？(2)余村是怎样建设生态文明的？课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、典型例题党的十八大将生态文明列入中国特色社会主义事业“五位一体”总布局，提出建设美丽中国。这说明()A．经济发展与环境保护问题得到根本解决B．生态文明建设就是改善和保护环境C．我国在应对资源和环境问题上已经取得了很大成绩D．我国走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展【学习检测】1.“渴饮沟河水,饥食黑莜面。白天忙作业,夜宿草窝间。雨雪来查铺,鸟兽绕我眠。劲风扬飞沙,严霜镶被边。老天虽无情,也怕铁打汉。满地栽上树,看你变不变。”“高、远冷”是以往塞罕坝给外人留下的普遍印象。如今,这三个字被置换成了“美、绿、香”。几代塞罕坝人肩扛家国使命,在高寒的沙地上谱写了一曲绿色的欢歌塞罕坝人用实际行动()①从根本上解决了我国森林资源紧张的状况②表明大自然不再是人类赖以生存的基础③诠释了绿水青山就是金山银山的理念④铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神①②B.①③C.②④D.③④2.2020年1月1日零时起，巢湖开始实施全域十年禁渔，禁渔区为巢湖主体水域、滩涂及各通湖河流水域。禁渔期间“湖中无渔网，岸边无渔船，市场无湖鱼”。同时在巣湖水域开展水生生物资源增殖放流，禁止一切渔具捕物采集水生动植物生产活动，禁止收购、销毁非法捕捞的渔获物。对此，下列认识正确的是（）①经济发展与生态环境保护不可一致②美丽中国，就是山清水秀、天蓝地绿③人类应认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任④人类要正确认识和运用自然规律，否则必然受到大自然的惩罚①② B.①③ C.②④ D.③④3.2020年3月31日下午，习近平总书记来到杭州西溪国家湿地公园考察，这是全国首个国家湿地公园。习近平说，湿地是地球之肾，湿地开发要以生态保护为主。原生态是旅游的资本，发展旅游不能以牺牲环境为代价，要让湿地公园成为人民群众共享的绿意空间。习总书记的话启示我们（）①要把生态文明建设摆在优先发展的战略地位②生态文明建设，要以资源环境承载能力为准则③要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念④必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线①② B.①④ C.②④ D.③④4.“新型冠状病毒”、“疯牛病”、“禽流感”、“人﹣猪链球菌”感染……随着人类改造自然的范围扩大和程度加深，一些原来 |
